韓語漢字詞在漢語教學(xué)中的影響及教學(xué)對(duì)策.pdf

1、韓國(guó)是中國(guó)的鄰國(guó)，自古韓國(guó)和中國(guó)就保持著和平友好的關(guān)系。韓國(guó)與中國(guó)的文化交流歷史悠久。韓語的詞匯分為三個(gè)部分：固有詞、漢字詞和外來詞。其中漢字詞是一個(gè)比較重要的組成部分。這些漢字詞是古代從中國(guó)傳到韓國(guó)的，漢字詞更是中韓文化交流的成果，它們對(duì)韓國(guó)的詞匯文化有著深遠(yuǎn)的影響。而韓語中大量存在的漢字詞，既是韓國(guó)漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語的有利條件，又是影響其正確理解和掌握漢語詞匯的不利因素。可以說利用好它，它就會(huì)成為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語的橋梁，但利用不好它，

2、它就會(huì)成為一塊頑固不化的絆腳石。
　　本文在前人研究的基礎(chǔ)上，以新HSK大綱為依據(jù)，對(duì)大綱里的5000個(gè)詞匯進(jìn)行對(duì)比分析和整理。同時(shí)對(duì)100個(gè)韓國(guó)的新 HSK被應(yīng)試者進(jìn)行問卷調(diào)查，以此來研究韓語中的漢字詞與漢語詞匯的差別，更好地提高韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的漢語水平。
　　本文主要分為四個(gè)部分：第一部分是引言，首先闡述此類課題的研究背景和研究意義。其次在文獻(xiàn)綜述中，提供學(xué)者們對(duì)于此類課題的研究成果，為本文的研究提供充分的理論依據(jù)。最

3、后來論述本文的研究有何創(chuàng)新之處，并介紹研究方法。第二部分是從新HSK考試的詞匯大綱入手，對(duì)新 HSK詞匯大綱中的韓語漢字詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。以新 HSK詞匯大綱為依據(jù)的漢字詞與漢語詞匯的對(duì)應(yīng)比較研究。其中主要是針對(duì)三類詞：同形同義詞、同形近義詞和同形異義詞來進(jìn)行研究。第三部分是研究漢字詞對(duì)韓國(guó)學(xué)習(xí)者的漢語習(xí)得過程的影響。設(shè)計(jì)針對(duì)韓國(guó)學(xué)習(xí)者的問卷調(diào)查。問卷的內(nèi)容主要是針對(duì)同形同義詞、同形近義詞和同形異義詞來設(shè)計(jì)題目，最終得出調(diào)查的結(jié)果。通過調(diào)查的