2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩72頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)在很大程度上能夠促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí),提高學(xué)生的英語水平。而在學(xué)習(xí)策略中,元認(rèn)知策略是一種較高層次的策略。它指的是學(xué)習(xí)者運(yùn)用元認(rèn)知知識根據(jù)自身的實(shí)際情況對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計(jì)劃、安排、監(jiān)控、調(diào)節(jié)和評價(jià)。國內(nèi)外對元認(rèn)知策略在口語、閱讀和寫作教學(xué)中的研究較多,而在高職高專聽力教學(xué)中的研究仍十分缺乏。隨著高職高專英語教學(xué)改革的不斷推進(jìn),將元認(rèn)知策略應(yīng)用到當(dāng)前的英語聽力教學(xué)中,具有較高的指導(dǎo)意義。
  本研究是基于O'Mally和C

2、hamot的元認(rèn)知策略分類,結(jié)合Underwood的教學(xué)模式,將聽力過程分為三部分:一是聽前的計(jì)劃策略,二是聽中的監(jiān)測策略,三是聽后的評估策略。通過實(shí)證研究,來揭示元認(rèn)知策略培訓(xùn)與學(xué)生聽力水平之間的關(guān)系。
  參與本次試驗(yàn)的是來自鄭州旅游職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)大一兩個(gè)班的80名學(xué)生,一個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)組,另外一個(gè)班作為控制組。對實(shí)驗(yàn)組學(xué)生教授元認(rèn)知策略的知識并訓(xùn)練學(xué)生將計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和評估策略有效地運(yùn)用于聽力過程中;而對控制組則以傳

3、統(tǒng)教法進(jìn)行教學(xué),不進(jìn)行任何元認(rèn)知策略的講解和訓(xùn)練。試驗(yàn)前、后分別對兩個(gè)班進(jìn)行英語聽力測試和元認(rèn)知策略問卷調(diào)查,所得數(shù)據(jù)使用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行定量分析。實(shí)驗(yàn)班在試驗(yàn)后進(jìn)行元認(rèn)知策略的訪談,對所得結(jié)果進(jìn)行定性分析。
  研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):元認(rèn)知策略培訓(xùn)能提高學(xué)生的英語聽力水平。實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的元認(rèn)知策略的培訓(xùn)后,與控制班的學(xué)生比較,英語聽力水平有了更明顯的提高。此外,試驗(yàn)前、后兩次問卷調(diào)查的結(jié)果還顯示:通過元認(rèn)知策

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論