語法教學(xué)中意識提高活動的實(shí)驗(yàn).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、學(xué)校編號:—笪盟±一學(xué) 號:』墊籃盟圖書分類號——福建師范大學(xué)同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位論文語法教學(xué)申意識提高活動的實(shí)驗(yàn)A n E x p e r i m e n t a l S t u d y o f C o n s c i o u s n e s s —R a i s i n gA c t i v i t yi nG r a m m a r T e a c h i n g牽麗娟學(xué)科專業(yè)方向研究方向指導(dǎo)教師申請學(xué)位教別英語語言

2、文學(xué)二語習(xí)得黃遠(yuǎn)振 教授回簍堂直△墊衛(wèi)造塑主堂焦論文提交日期論文評閱人論文咎辯日期答辯委員會主席學(xué)位授予單位學(xué)位授予口期2 0 0 6 年i 0 月——j 二墮—一擔(dān)壟U 壁塹攔中文摘要語法是語言不可缺少的組成部分。在過去幾十年里,英語語法的教學(xué)地位和方法一直是二語習(xí)得探究的主題,其中最有爭議的問題涉及到語法教學(xué)的焦點(diǎn)與教育方法。英語語法教學(xué)在中國也一直意見不一,其方法也隨著情勢變化而變化。目前,英語語法教學(xué)似乎有些混亂。一些教師過分強(qiáng)

3、調(diào)語法教學(xué)而忽視了能力的培養(yǎng);另一些教師認(rèn)為交際法重語言的流利性輕語言的準(zhǔn)確性,制約了必要的語法教學(xué)。本研究認(rèn)為,提高意識( C .R ) 活動是改變語法教學(xué)行之有效的方法。但是,語法教學(xué)中應(yīng)用C .R 活動教學(xué)模式的實(shí)證研究并不多見。本文試圖通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)探討語法教學(xué)中運(yùn)用c .R 教學(xué)模式的可行性和有效性。本實(shí)驗(yàn)共有兩個實(shí)驗(yàn)組和一個控制組,每組3 0 名學(xué)生。研究采用數(shù)據(jù)收集方法并用S P S S 統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,

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