不同環(huán)境下的學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)口語(yǔ)交際策略使用研究.pdf

1、交際策略是在交際遇到障礙時(shí)，有意識(shí)使用的完成交際的技巧。國(guó)內(nèi)外大部分學(xué)者認(rèn)為，交際策略可以促進(jìn)外語(yǔ)學(xué)習(xí)。
　　 從二十世紀(jì)七十年代開始，國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)學(xué)界進(jìn)行了大量的交際策略方面的研究，然而，國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)界關(guān)于交際策略的研究尚不多見。
　　 本研究通過(guò)問卷調(diào)查和任務(wù)測(cè)試的方法，對(duì)不同環(huán)境下的學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)口語(yǔ)交際策略的使用進(jìn)行了定量研究，探討漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者交際策略使用的總體情況，交際策略與漢語(yǔ)水平、個(gè)體因素以及環(huán)境因素之間的關(guān)系。

2、通過(guò)研究我們發(fā)現(xiàn)：
　　 一、不同環(huán)境下的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者均不常使用交際策略，與成就策略相比，學(xué)習(xí)者更常使用回避策略，合作策略是最常使用的策略類型，母語(yǔ)策略是最不常使用的策略類型；
　　 二、不同環(huán)境下學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)口語(yǔ)交際策略的使用與漢語(yǔ)水平、個(gè)體因素之間有一定的關(guān)系。1．在交際策略使用與性別、有無(wú)外語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷等因素的關(guān)系上，不同環(huán)境下的學(xué)習(xí)者表現(xiàn)出基本相同的特征；2．在交際策略使用與漢語(yǔ)水平的關(guān)系上，目的語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)習(xí)者隨著漢

3、語(yǔ)水平的提高，交際策略的使用會(huì)逐漸減少，非目的語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)習(xí)者則呈現(xiàn)出“兩頭大中間小”的趨勢(shì)；3．在交際策略使用與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系上，不同環(huán)境下的學(xué)習(xí)者中為了完成學(xué)業(yè)或參加HSK考試的學(xué)習(xí)者均最常使用交際策略，目的語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)習(xí)者中為了了解漢語(yǔ)和中國(guó)文化的學(xué)習(xí)者最少使用交際策略，而非目的語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)習(xí)者中為了在中國(guó)生活或旅行的學(xué)習(xí)者最少使用交際策略；4．非目的語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)習(xí)者更常使用非語(yǔ)言策略，而目的語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)習(xí)者更常使用減縮策略。