兒童早期語言習(xí)得中兒向語的分析.pdf

1、作為兒童早期語言習(xí)得中的主要言語輸入，兒向語一直是心理語言學(xué)界頗具爭議的焦點(diǎn)之一，韓禮德(Halliday)曾分析過兒童的言語輸出并且發(fā)現(xiàn)兒童逐漸開始使用一些包含功能意義的語言。在喬姆斯基的普遍語法理論，關(guān)鍵期假說以及母語假說的理論指導(dǎo)下，本文作者作出如下假設(shè)：第一，母親所使用的兒向語在數(shù)量和內(nèi)容上都與其他人有很大不同；第二，兒向語中體現(xiàn)語言的主要功能。
　　 在量化分析中，言語輸入材料中包含的兒向語的所有語句都以韓禮德提出的語

2、言七大功能為分析參數(shù)，即語言的工具功能，規(guī)約功能，交際功能，啟發(fā)功能，個(gè)人功能，想象功能以及信息功能。
　　 數(shù)據(jù)分析的結(jié)果顯示出家庭成員（主要是父親和母親）所使用的兒向語在功能和數(shù)量上的不同。概括說來，母親的兒向語更多的體現(xiàn)交際性功能，而父親在與兒童交流時(shí)多體現(xiàn)規(guī)約功能。母親所使用兒向語的反饋率（即兒向語輸入語句數(shù)量與兒童輸出語句數(shù)量之比）高于父親。這不僅顯示出母親可以讓兒童參與到語言的交流中并習(xí)得更多的語言，也在某種程度上證

3、明母親的語言在兒童語言發(fā)展中的重要性。
　　 研究結(jié)果支持母親使用的兒向語不僅在數(shù)量上多于其他家庭成員，包括更多的交際性功能，而且可以得到更多的兒童語言輸出的假設(shè)；研究發(fā)現(xiàn)兒向語并未包含語言的所有功能，其中三種功能并未體現(xiàn)，即：工具功能，個(gè)人功能和想象功能；研究顯示兒向語要在促進(jìn)語言習(xí)得中起到積極的作用，就要以相對均衡的比例體現(xiàn)交際功能、啟發(fā)功能和規(guī)約功能。
　　 由于本研究以個(gè)案分析為基礎(chǔ)，其結(jié)論的推廣還有待于更多的后