從就業(yè)訪談看傳播學(xué)碩士生教育.pdf

1、就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻引起了國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)碩士生教育的重視，但是對(duì)于傳播學(xué)這一新興學(xué)科的就業(yè)研究卻少之又少，這并不利于高校傳播學(xué)教育?；诖?，本文在參考和借鑒以往相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，期望能夠以傳播學(xué)碩士就業(yè)為角度，為高校傳播學(xué)碩士生教育提供一些有益的建議和參考。
　　本文采用質(zhì)的研究方法，對(duì)傳播學(xué)碩士生、高校傳播學(xué)老師以及相關(guān)企業(yè)人員三類對(duì)象進(jìn)行了深度訪談，目的在于從就業(yè)的角度探索傳播學(xué)碩士生教育。本研究運(yùn)用扎根理論的三種編碼技術(shù)，對(duì)收集到的資

2、料進(jìn)行編碼和分析，最后構(gòu)建了從就業(yè)訪談看傳播學(xué)碩士生教育的扎根理論框架并運(yùn)用描述性的資料對(duì)理論建構(gòu)中的子范疇進(jìn)行解釋和說(shuō)明。具體如下:
　　首先，建構(gòu)了從就業(yè)訪談看傳播學(xué)碩士生教育的扎根理論框架。在運(yùn)用扎根理論對(duì)有關(guān)訪談資料進(jìn)行分析、歸納和整合的基礎(chǔ)上，提出了從就業(yè)訪談看傳播學(xué)碩士生教育的扎根理論建構(gòu)由傳播學(xué)碩士生就業(yè)現(xiàn)狀（就業(yè)面廣、就業(yè)方向不清晰、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情況對(duì)比以及就業(yè)難題）、造成就業(yè)現(xiàn)狀的原因（學(xué)科涵蓋內(nèi)容廣、媒體市場(chǎng)萎縮、

3、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻以及文科同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重）、傳播學(xué)碩士生教育境況（傳播學(xué)學(xué)科專業(yè)性不強(qiáng)、學(xué)科方向不確定、供不符求、課程設(shè)置同質(zhì)化、傳播學(xué)專業(yè)定位和研究方向、傳播學(xué)碩士生的能力優(yōu)勢(shì)）、傳播學(xué)碩士生就業(yè)應(yīng)對(duì)策略（積極參加社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)、強(qiáng)化專業(yè)優(yōu)勢(shì)、拓寬知識(shí)面、對(duì)現(xiàn)實(shí)做妥協(xié)、放棄所學(xué)專業(yè)）以及就業(yè)應(yīng)對(duì)策略指向的結(jié)果（傳播學(xué)新人才理念的形成）五部分組成。
　　其次，從傳播學(xué)碩士生和傳播學(xué)專業(yè)培養(yǎng)兩個(gè)層面提出了應(yīng)對(duì)傳播學(xué)碩士生就業(yè)和教育的對(duì)策和