中英謎語文化比較及謎語在對外漢語教學中的運用.pdf

1、制謎和猜謎是中國傳統(tǒng)文化的一項內(nèi)容，是人民集體創(chuàng)造的一種獨特的文學樣式。是提高智力，有益于身心的文化活動。我國的謎語歷史悠久，很多謎語不僅具有知識性，而且語言運用也很有趣，謎語不僅能讓人感受到文字的樂趣還能開發(fā)智力，培養(yǎng)人們的發(fā)散性思維和邏輯思維能力，許多謎語機智詼諧，也體現(xiàn)人們認知思維的魅力。
　　 謎語中用到的比喻、雙關(guān)、諧音、夸張等修辭手法都是來自人類語言中出現(xiàn)的語言現(xiàn)象，它是許多語言現(xiàn)象的融合，體現(xiàn)了語言文化的精髓，而語

2、言直接反映著人們的思維方式、認知方式，因此，可以說謎語在很大程度上反映著一個民族的傳統(tǒng)思維和文化理念。
　　 研究中外謎語的歷史、文化內(nèi)涵及其區(qū)別，可以更好的了解中外文化異同，從文化根源上去探尋不同民族人們的認知方式和思維方式。西方的思維模式注重邏輯思維能力，強調(diào)分析的重要性，在西方的線性思維中，世界是由事實，而不是思想觀念組成的，這種抽象思維的過程一般是分析、歸納、推理和演繹。謹慎嚴密，邏輯性強。而中國人則習慣于把兩個對立的方

3、面作為一個整體來看待，兩者不可分割且相互制約、相互依存。這種傳統(tǒng)式中國思維是典型的“中庸”思想，以辯證的觀點看事物，強調(diào)整體的平衡。因此，中國人的思維模式從根本上與西方的存在差別：西方強調(diào)分析、事實、對立，中國注重感覺、聯(lián)想、統(tǒng)一。
　　 這些思維方式的區(qū)別反映在人類社會的各個方面，尤其是在各民族語言上，而謎語作為各民族的一項傳統(tǒng)文化更是各有特色，分析中英謎語的異同可以幫助我們了解中西方文化，從而在語言教學方面做出調(diào)整，以更好的

4、方式和方法進行對外漢語教學。在中外不同的文化、不同的思維上建起一道橋梁，將謎語引入對外漢語教學，尋找不同文化的共通點，讓學生在學習語言的過程中體會兩種文化的碰撞，體會不同文化在語言上的不同表現(xiàn)，幫助學生從自身的文化背景進入到中國文化中來，更好的了解中國文化、學習中國語言。謎語的引入不僅可以增強對外漢語教學的趣味性，讓漢語學習者體會到漢語的妙處，而且還能啟發(fā)教師在漢語教學中找準切入點，適當融入傳統(tǒng)文化，使用更恰當?shù)姆椒ㄗ屚鈬鴮W生學習漢語。