語(yǔ)境在對(duì)外漢語(yǔ)同義詞教學(xué)中的運(yùn)用.pdf

1、同義詞教學(xué)歷來(lái)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文結(jié)合語(yǔ)境教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，探討其在同義詞教學(xué)中的運(yùn)用及作用。
　　本文系統(tǒng)整理了國(guó)內(nèi)外學(xué)界關(guān)于語(yǔ)境理論的研究情況，并結(jié)合漢語(yǔ)同義詞的本體研究，首先給對(duì)外漢語(yǔ)同義詞教學(xué)中的語(yǔ)境構(gòu)成、同義詞分類進(jìn)行了界定:語(yǔ)境分成語(yǔ)言因素語(yǔ)境和非語(yǔ)言因素語(yǔ)境，其中語(yǔ)言因素語(yǔ)境包括上下文或“前言后語(yǔ)”，非語(yǔ)言因素語(yǔ)境包括社會(huì)因素、角色因素和文化因素。同義詞包括絕對(duì)同義詞和相對(duì)同義詞，文中主要探討的是相對(duì)同義

2、詞，而相對(duì)同義詞的辨析標(biāo)準(zhǔn)包括詞匯意義、語(yǔ)法意義和色彩意義。在此基礎(chǔ)上，分別以語(yǔ)境和同義詞的不同類型為線索，對(duì)同義詞使用的相關(guān)偏誤進(jìn)行了分析。
　　在語(yǔ)料的選擇上，本文根據(jù)漢語(yǔ)水平考試(HSK)詞匯大綱和北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)，整理了300組使用頻率高，容易出現(xiàn)偏誤的同義詞，以這些組詞為研究對(duì)象，分別從語(yǔ)言因素語(yǔ)境和非語(yǔ)言因素語(yǔ)境角度，結(jié)合北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)里出現(xiàn)的同義詞偏誤例，進(jìn)行了比較細(xì)致的偏誤分析，以