對(duì)外漢語(yǔ)課堂提問(wèn)策略研究.pdf

1、近年來(lái)隨著對(duì)外漢語(yǔ)熱的熱潮，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的要求也是在不斷提高。關(guān)于課堂教學(xué)提問(wèn)這方面的論文及著作是比較多的，各家學(xué)者也做了大量的研究，但是對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)課堂提問(wèn)這方面的研究就比較少了，這方面的專(zhuān)著等都很少，而且是一家一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。本文主要分兩大部分，第一大部分主要是綜述部分，總結(jié)了各家學(xué)者對(duì)課堂提問(wèn)以及對(duì)外漢語(yǔ)課堂提問(wèn)的種類(lèi)、功能、應(yīng)該注意的問(wèn)題等方面加以總結(jié)概括。第二部分主要是策略部分，結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)東北師大的80名留學(xué)生進(jìn)行調(diào)研

2、，然后再對(duì)調(diào)研的結(jié)果加以總結(jié)概括。調(diào)查問(wèn)卷共24題，涉及提問(wèn)的難易程度、學(xué)生作答的方式、教師提問(wèn)的方式、問(wèn)題的類(lèi)型、助答的時(shí)間、糾錯(cuò)的方式、提問(wèn)機(jī)會(huì)等等。23道選擇題一道開(kāi)放題。然后對(duì)調(diào)研的結(jié)果加以總結(jié)，得出在課堂中教師要想調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性就得提出大量的問(wèn)題，這些問(wèn)題應(yīng)考慮到學(xué)生的實(shí)際水平做到難易適中。提問(wèn)的機(jī)會(huì)要均等，考慮到全班所有的學(xué)生。在學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候做好選擇讓全班同學(xué)共同作答或是以自愿回答的方式。在學(xué)生不能及時(shí)回答出問(wèn)題

3、的時(shí)候，教師應(yīng)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生讓他們自己說(shuō)出答案。再提出的問(wèn)題中要以開(kāi)放性問(wèn)題為主，因?yàn)檫@樣的問(wèn)題更能激發(fā)學(xué)生的積極性，而且這些問(wèn)題最好是與生活密切相關(guān)的，然后可以分組來(lái)討論。在學(xué)生回答完問(wèn)題時(shí)教師要加以點(diǎn)評(píng)。教師在提出問(wèn)題后要給學(xué)生們幾秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，具體幾秒依題的難易程度決定。在糾錯(cuò)方面，在學(xué)生回答完問(wèn)題時(shí)教師就要及時(shí)作出糾錯(cuò)，然后在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下讓學(xué)生自己改正過(guò)來(lái)。在整課中，講述新內(nèi)容時(shí)要注意多提問(wèn)題，然后得到學(xué)生及時(shí)反饋。不應(yīng)該總