淺析“人本主義”教育思想對(duì)中學(xué)地理教學(xué)的影響.pdf

1、人本主義教育思想由于其對(duì)個(gè)性的崇尚而在西方思想發(fā)展史上占有極其重要的地位,更是西方教育的核心內(nèi)容。人本主義教育思想的研究與傳播,有其深刻的社會(huì)價(jià)值,直接關(guān)系到一個(gè)民族的創(chuàng)新能力及發(fā)展?jié)摿?。近年?我國(guó)的教育界開始廣泛關(guān)注人本主義教育思想在教育教學(xué)中的實(shí)踐意義。而要使一種思想意識(shí)為人們廣泛接受,必須通過教育來實(shí)現(xiàn)。中學(xué)的地理課教學(xué)在學(xué)生的人生觀、世界觀形成的過程中也起著十分關(guān)鍵且不可替代的作用。如何在中學(xué)地理課教學(xué)中滲透人本主義教育思想,

2、將學(xué)生培養(yǎng)成為具有健全人格、全面發(fā)展的人,是本文主要的研究目的。文中采用了查閱文獻(xiàn)法、比較法、理論聯(lián)系實(shí)際等方法,借鑒有關(guān)研究成果,為研究人本教育思想對(duì)中學(xué)地理教學(xué)的影響,從人本主義教育思想發(fā)展史入手,簡(jiǎn)要介紹了人本主義教育思想在中西方的發(fā)展過程及主要內(nèi)容；探討了入本主義教育思想的特點(diǎn)、表現(xiàn)及存在的問題：闡述了人本主義教育思想與中學(xué)地理教育的關(guān)系；分析了目前人本主義教育思想在中學(xué)地理教育中的現(xiàn)狀及如何在中學(xué)地理教學(xué)中加強(qiáng)人本主義教育思想

3、的問題。 本文在研究中有一定的創(chuàng)新之處。特別是文中關(guān)于人本主義教育思想對(duì)學(xué)科教學(xué)影響的分析研究,具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)下,全國(guó)的教學(xué)改革正在如火如茶的進(jìn)行,而此次改革的目標(biāo)就是要發(fā)展學(xué)生個(gè)性、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,這與本文提倡的人本主義教育思想：回歸人的本性,促進(jìn)人的潛能發(fā)展的教育理念完全吻合,所以對(duì)現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)具有借鑒意義,尤其是作者在論文第三部分中談及的如何加強(qiáng)人本主義教育思想的指導(dǎo)作用,對(duì)一線教師的教育教學(xué)有一定的借鑒意義。