農(nóng)村中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究.pdf

1、如何促進教師提高專業(yè)發(fā)展水平一直是新課程改革實施以來人們關(guān)注的焦點。近年來，“教師自主專業(yè)發(fā)展”的理念在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界引起廣泛的關(guān)注，這種理念強調(diào)教師在專業(yè)發(fā)展中的主體地位，認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展的過程是教師在外部條件支持下自主更新的過程。2010年我國頒布了中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行），對教師專業(yè)發(fā)展提出了明確的要求，強調(diào)教師應(yīng)具備自我反思和發(fā)展的專業(yè)能力。同城市學(xué)校相比，農(nóng)村學(xué)校在教育教學(xué)改革方面一直比較落后，如何促進農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展顯得尤為

2、重要。農(nóng)村學(xué)校由于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的限制，教師的生存環(huán)境比較艱苦，因此，在努力提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)條件的同時，我們更加關(guān)注如何提高農(nóng)村教師自主專業(yè)發(fā)展水平。
　　 本研究結(jié)合多種研究方法，通過調(diào)查農(nóng)村中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀并發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，試圖深入分析和探討影響教師自主專業(yè)發(fā)展的各種因素，從而為提高教師自主專業(yè)發(fā)展水平提供相應(yīng)的策略和建議。
　　 論文共包括四部分:
　　 第一部分主要內(nèi)容是分析教師自主專業(yè)發(fā)展

3、的理論與現(xiàn)實背景，探討研究教師自主專業(yè)發(fā)展的意義，并且對已有的相關(guān)研究資料進行綜合整理和分析，然后根據(jù)研究內(nèi)容提出具體的研究方法，主要包括:問卷調(diào)查法、訪談法和文獻法等。其中以問卷調(diào)查法和文獻法為主要研究方法。
　　 第二部分的主要內(nèi)容是通過對相關(guān)概念的界定，根據(jù)已有的理論研究，結(jié)合自己的理解，明確本研究中教師自主專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵。
　　 第三部分的主要內(nèi)容是對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，結(jié)合訪談資料，分析得出農(nóng)村中小學(xué)教師自主