對韓口語課《這條裙子現(xiàn)在多少錢-》教學設計.pdf

1、 編 號： 碩士學位論文 碩士學位論文 題 目： 對韓口語課《這條裙子現(xiàn)在多少錢？》教學設計 培 養(yǎng) 單 位：沈陽師范大學文學院 專 業(yè) 名 稱：漢語國際教育 指 導 教 師：樸春燕 副教授 研 究 生：陳古月 完 成 時 間：2015年5月23日 沈陽師范大學研究生處制類 別全日制研究生 √ 教育碩士 同等學力 I 摘 要 中韓兩國交往日益密切，韓國學習漢語的熱潮一浪高過一浪，在這種情況下

2、，如何行之有效的進行漢語教學就成了一個很重要的現(xiàn)實問題。韓國學生身處漢字文化圈內(nèi)，在學習漢語方面有自身的優(yōu)勢，但是，同樣也有很多問題，尤其是在漢語會話方面。全羅南道外國語高中的學生口語會話的流利程度不夠， 說出來的句子在語法上有很多的問題，最突出的一個現(xiàn)象是他們很難完整地說出一句話，多數(shù)情況都是選擇用詞語去拼湊句子。所以，加強學生的口語訓練很重要。一堂課進行的好不好、學生能否通過課堂學習提高交際能力，很大程度上取決于一堂課的教學設計。只

3、有內(nèi)容豐富、方法得當、生動有趣的教學才能讓學生真正愛上學漢語，才能幫助學生多說多練多表達，從而提高自身的交際能力。 通過在全羅南道外國語高中的教學實踐，發(fā)現(xiàn)學生們喜歡輕松愉快的學習氛圍，喜歡無壓力感的教學方式，喜歡和老師無距離感的交流學習，喜歡在課堂上相互討論以及互動體驗，喜歡新奇有趣的教學內(nèi)容。因此，在教學設計當中，不但要了解相關的原則以及相關的方法，也要對自己的教學對象有一個全面的認識，針對具體的情況篩選適合的方法， 設計具體的內(nèi)容

4、， 安排相關的環(huán)節(jié)， 讓學生對老師所教內(nèi)容有一個主動的態(tài)度，主動吸取知識，主動思考問題，讓學生在一種積極主動心態(tài)的引導下進行學習。此外選擇有層次的教學環(huán)節(jié)來適應學生的接受情況也是非常必要的，并應該循序漸進的進行。在教學的方法方面應該多變有效，既可以調(diào)動學生的積極性，又可以提高學生課堂學習的效率，保證學生在有限的時間里盡可能的多說多練多表達。在教學設計上，教師負責引導和幫助學生來學習，讓學生能夠找到學習的方法和思考的方向，讓學生可以按照教