心理生理因素對(duì)交替口譯策略影響的實(shí)證研究.pdf

1、本文以8名受試者(其中4名職業(yè)口譯員，4名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生)為研究對(duì)象，從交替口譯過(guò)程中心理生理因素的角度出發(fā)，對(duì)受試者所采取的交替口譯策略進(jìn)行了實(shí)證研究。本文擬回答以下三個(gè)問(wèn)題：(1)什么是心理生理因素？學(xué)生譯員和職業(yè)譯員的心理生理因素具有哪些差異？(2)心理生理因素對(duì)口譯策略的選擇起什么作用？(3)8名受試者分別采用了哪些口譯策略？受心理生理因素的影響，學(xué)生譯員和職業(yè)譯員的口譯策略有何不同？ 筆者對(duì)譯文進(jìn)行了錄音，并采用刺激

2、回憶法( stimulated recall)、問(wèn)卷法和訪(fǎng)談法記錄了受試者口譯時(shí)的思維過(guò)程。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷、口譯筆記、錄音以及受試后的訪(fǎng)談報(bào)告等數(shù)據(jù)的定性分析，得出以下結(jié)果： (1)心理生理因素是指影響口譯過(guò)程的口譯譯員心理生理上的一些共性因素。問(wèn)卷調(diào)查顯示，學(xué)生譯員與職業(yè)譯員主要在注意力、邏輯能力、自信心、毅力、嚴(yán)謹(jǐn)度、記憶及綜合能力因素上存在較大差異。其中，差異最大的為注意力和邏輯能力：其次為自信心和毅力；再次為記憶力、嚴(yán)謹(jǐn)度及

3、綜合能力。 (2)心理生理因素對(duì)譯員口譯策略的選擇起直接的、整體的、交互影響的作用。心理生理因素貫穿整個(gè)口譯過(guò)程并影響口譯策略的選擇、使用、以及譯文的質(zhì)量。在學(xué)生譯員區(qū)別于職業(yè)譯員較明顯的7個(gè)心理生理因素中，自信心、毅力和嚴(yán)謹(jǐn)度三個(gè)因素作用于整個(gè)口譯過(guò)程并影響譯員的策略選擇；注意力和記憶力對(duì)記憶和概念形成階段的影響較大；邏輯和綜合能力因素則對(duì)表達(dá)和自我監(jiān)控階段的影響較突出。 (3)受試者口譯策略的使用主要體現(xiàn)在交替口譯過(guò)

4、程三個(gè)階段上。在記憶和概念形成階段，受注意力和記憶力因素的影響，受試者主要采用了依靠大腦記憶和借助筆記記憶這兩種策略，少數(shù)受試者(包括職業(yè)譯員和學(xué)生譯員)采用了“前景化”( foregrounding)的記憶方法。職業(yè)譯員已經(jīng)形成了自己特有的記憶策略，掌握了較好的筆記技巧，并能在聽(tīng)辨階段形成命題或內(nèi)部語(yǔ)言。學(xué)生譯員則主要采取筆記的方式來(lái)記憶原文內(nèi)容，然后根據(jù)筆記提供的線(xiàn)索回憶和組織譯文。當(dāng)回憶出現(xiàn)困難時(shí)，學(xué)生譯員主要采取根據(jù)筆記記錄的順

5、序逐字逐句翻譯和直接的代碼轉(zhuǎn)譯的策略。在表達(dá)階段，受邏輯和綜合能力因素的影響，受試者主要采用了字對(duì)字的直譯、代碼轉(zhuǎn)換、以及“出聲思維”等策略。但職業(yè)譯員更注重表達(dá)內(nèi)容的銜接和連貫，他們?nèi)硕嗖捎媒档驼Z(yǔ)速、插入語(yǔ)或延長(zhǎng)某些單詞發(fā)音的方式來(lái)爭(zhēng)取思考時(shí)間。而學(xué)生譯員或完全依賴(lài)大腦記憶或過(guò)分依賴(lài)筆記，由于回憶內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)方面的困難，學(xué)生普遍采用了爭(zhēng)取思考時(shí)間的策略，如停頓、重復(fù)、降低語(yǔ)速、延長(zhǎng)某個(gè)單詞的發(fā)音，“出聲思維”以及代碼轉(zhuǎn)換等。在自我監(jiān)

6、控階段，職業(yè)和學(xué)生譯員都主要采用了重復(fù)、改述、替代和錯(cuò)誤啟動(dòng)等幾種自我修正策略。但是從策略選擇和使用有效性來(lái)看，職業(yè)譯員的優(yōu)勢(shì)較明顯。學(xué)生譯員由于頻繁、機(jī)械地使用以上策略，使得譯文在連貫與流暢度上大為降低。 研究結(jié)果表明，口譯訓(xùn)練應(yīng)該以職業(yè)技能訓(xùn)練為主，著重學(xué)生譯員心理生理因素的引導(dǎo)和培養(yǎng)?？谧g人員不僅要具備較好的語(yǔ)言能力，還必須具備較強(qiáng)的心理生理素質(zhì)來(lái)抵抗口譯過(guò)程中巨大的心理壓力。因此，在開(kāi)設(shè)語(yǔ)言課程提高口譯技能的同時(shí)，幫助學(xué)