建構(gòu)新課標(biāo)下的音樂(lè)課堂——論音樂(lè)體驗(yàn)性教學(xué)模式的探索和實(shí)施.pdf

1、新基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮強(qiáng)烈震撼以知識(shí)為本的傳統(tǒng)音樂(lè)課堂.關(guān)注生活，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)照生命等極具時(shí)代氣息的教學(xué)理念呼喚著以人為本的音樂(lè)課堂教學(xué).在音樂(lè)課堂中關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，成為當(dāng)下教學(xué)理念和實(shí)踐領(lǐng)域聚焦的話題.關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)的教學(xué)是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)為基礎(chǔ)，以學(xué)生的積極參與，身心投入為前提，以學(xué)生的自主體驗(yàn)和自我體驗(yàn)為核心.以提升學(xué)生的生命質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng).在音樂(lè)課堂中突出體驗(yàn)的價(jià)值和地位，能夠深化課堂教學(xué)的生命意義和個(gè)人

2、價(jià)值.浸潤(rùn)著體驗(yàn)色彩的教學(xué)過(guò)程不是師生間簡(jiǎn)單的知識(shí)“授一受”過(guò)程，而應(yīng)當(dāng)是師生間共建、共享課程和生命意義，達(dá)到共生、共長(zhǎng)的過(guò)程。 在音樂(lè)課堂中關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)是新基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)基本理念，傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂忽視學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)，在新課程背景下，課堂音樂(lè)教學(xué)必須強(qiáng)化學(xué)生體驗(yàn)和意識(shí)。關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)?zāi)Ｊ降臉?gòu)建是實(shí)施新課標(biāo)的一個(gè)前沿陣地。本文在教育界同仁對(duì)課堂音樂(lè)體驗(yàn)?zāi)Ｊ嚼碚撗芯康幕A(chǔ)上，進(jìn)一步明確地闡述了音樂(lè)體驗(yàn)性教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)，實(shí)施

3、策略及評(píng)價(jià)的方法。建構(gòu)了音樂(lè)課堂體驗(yàn)?zāi)Ｊ降膶?shí)踐策略，以期對(duì)當(dāng)今的教育改革起到積極的推動(dòng)作用。 論文的第一部分論述體驗(yàn)的哲學(xué)基礎(chǔ)、音樂(lè)體驗(yàn)及音樂(lè)體驗(yàn)性教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)。哲學(xué)基礎(chǔ)分別從“泰戈?duì)枴鄙軐W(xué)的“體驗(yàn)——表達(dá)——理解”到存在主義的“生命與自由”再到“杜威”的實(shí)用主義“經(jīng)驗(yàn)的改造”。從哲學(xué)的觀點(diǎn)使人認(rèn)識(shí)到人之生命的可貴，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，意識(shí)到在課堂中的自主體驗(yàn)和自我發(fā)展的重要性；音樂(lè)體驗(yàn)分別從音樂(lè)體驗(yàn)和非音樂(lè)體驗(yàn)來(lái)闡述

4、的，以期糾正在音樂(lè)課堂中的非音樂(lè)體驗(yàn)現(xiàn)象，避免教師在課堂上對(duì)學(xué)生的灌輸；體驗(yàn)性教學(xué)模式從關(guān)注人的完整性、獨(dú)特性、生成性和自主性為核心理念來(lái)建構(gòu)以人為本的音樂(lè)課堂。 論文的第二部分是關(guān)于課堂音樂(lè)體驗(yàn)性教學(xué)模式的分類與實(shí)施策略。共分為三部分，第一部分是情景體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑謩e從情景體驗(yàn)?zāi)Ｊ降奶卣?、怎樣?chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)體驗(yàn)以及運(yùn)用情景體驗(yàn)?zāi)Ｊ綉?yīng)注意的問(wèn)題來(lái)闡述。 第二部分是實(shí)踐性探究體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，分別從特征、流程及注意的問(wèn)題來(lái)闡述；第三部

5、分是審美體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，其中又分為操作性體驗(yàn)?zāi)Ｊ健⒅黧w性體驗(yàn)?zāi)Ｊ?、文化體驗(yàn)?zāi)Ｊ饺N。三個(gè)部分每一種體驗(yàn)?zāi)Ｊ蕉几接邪咐齺?lái)論證。音樂(lè)體驗(yàn)的教學(xué)策略分類與策略是對(duì)體驗(yàn)教學(xué)模式的具體化。它直接影響著教師的教學(xué)行為與技巧。決定著體驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程與效果。 論文的第三部分是關(guān)注音樂(lè)體驗(yàn)的評(píng)價(jià)，比較清晰的論述在課堂音樂(lè)教學(xué)中關(guān)于學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和關(guān)于評(píng)價(jià)所遵循的原則。 論文的重點(diǎn)在第二部分，是實(shí)施體驗(yàn)性教學(xué)模式的具體化操作。本文提出按