基于積極心理學(xué)的初二學(xué)生懼怕否定評(píng)價(jià)的干預(yù)研究.pdf

1、初中時(shí)期是學(xué)生的青春期階段,初中學(xué)生的心理發(fā)展速度較慢，而身體成長(zhǎng)速度較快,學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人格發(fā)展、認(rèn)知程度、思考方式等方面都發(fā)展的較為薄弱。根據(jù)初中時(shí)期學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)，這階段特別容易出現(xiàn)心理障礙或心理問(wèn)題。由于初中二年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)正處于突飛猛進(jìn)的發(fā)展時(shí)期,在對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)方面,他們還處于比較稚嫩的階段。因此,這個(gè)階段的青少年特別在意周圍人對(duì)自己的看法，并且對(duì)于負(fù)面的評(píng)價(jià)的反應(yīng)激烈程度更大。如何改善懼怕否定評(píng)價(jià)水平及其

2、所帶來(lái)的消極影響,是初中生需要解決的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。針對(duì)目前可以查到的各種文獻(xiàn)資料，對(duì)初二學(xué)生的懼怕否定評(píng)價(jià)的研究多集中在關(guān)系研究范疇，少數(shù)幾篇關(guān)于中學(xué)生的懼怕否定評(píng)價(jià)的干預(yù)研究，也多選用團(tuán)體輔導(dǎo)和主題活動(dòng)的形式進(jìn)行，而并不是采用中學(xué)階段最方便易行的課程進(jìn)行干預(yù)。
　　對(duì)初二學(xué)生的懼怕否定評(píng)價(jià)進(jìn)行研究尤其是干預(yù)性研究，可以幫助初二學(xué)生更好的進(jìn)行人際交往、情緒調(diào)節(jié)，同時(shí)也能為懼怕否定研究領(lǐng)域提供一定的補(bǔ)充材料。
　　本研究在文獻(xiàn)

3、綜述的基礎(chǔ)上，選用《懼怕否定評(píng)價(jià)量表》首先對(duì)遼寧省阜新市阜蒙縣第二初級(jí)中學(xué)的506名初二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解初二學(xué)生的懼怕否定評(píng)價(jià)水平現(xiàn)狀。結(jié)果顯示初二年級(jí)，懼怕否定評(píng)價(jià)問(wèn)題檢出率為51.33％，檢出率較高；不同性別學(xué)生的懼怕否定評(píng)價(jià)水平差異不顯著。
　　在此基礎(chǔ)上本研究以初二學(xué)生為對(duì)象，目的是設(shè)計(jì)《積極心理學(xué)視角下初二學(xué)生心理健康課程方案》，使其適用于初二學(xué)生，進(jìn)而挑選出高懼怕否定評(píng)價(jià)的初二班級(jí)。然后，根據(jù)積極心理學(xué)的相關(guān)原理