吉爾吉斯斯坦中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀研究.pdf

1、本調(diào)查研究是根據(jù)筆者赴吉爾吉斯斯坦一年來(lái)作為漢語(yǔ)教師志愿者工作的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及期間所了解和調(diào)查到的相關(guān)資料展開(kāi)的，以主要城市的十所具有一定代表性的中小學(xué)為調(diào)查對(duì)象。主要從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和漢語(yǔ)教學(xué)管理者四個(gè)方面對(duì)吉爾吉斯斯坦中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。本論文客觀反映了吉爾吉斯斯坦中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀、所取得的長(zhǎng)足發(fā)展以及存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決方法，以期能對(duì)今后吉爾吉斯斯坦的中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)工作起到一定推動(dòng)作用。

2、>　　本論文共分為六部分進(jìn)行闡述：
　　第一部分，主要闡述本文的選題緣由、選題意義、相關(guān)的研究現(xiàn)狀；第二部分，介紹了本論文的研究方法；
　　第三部分,全面介紹了吉爾吉斯斯坦中小學(xué)教育概況；
　　第四部分，呈現(xiàn)了研究?jī)?nèi)容的調(diào)查過(guò)程和結(jié)果，是整篇文章的核心部分，該部分從中小學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程的原因、漢語(yǔ)課程設(shè)置情況、漢語(yǔ)師資情況、教材使用情況、漢語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境以及教學(xué)設(shè)施、漢語(yǔ)課堂教學(xué)情況、學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)情況、漢語(yǔ)課程的考