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文檔簡介
1、伴隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,會(huì)計(jì)工作的作用和地位在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中也愈發(fā)重要。與此同時(shí),會(huì)計(jì)工作的內(nèi)容不斷增加、范圍不斷拓寬、管理難度不斷加大,這在客觀上要求會(huì)計(jì)人員必須具有更高的職業(yè)判斷能力,不斷更新知識(shí),不斷在探索創(chuàng)新中增強(qiáng)自身能力和素質(zhì),以適應(yīng)這一新情況、新變化。如今實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑之一就是進(jìn)行會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育。然而目前會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育效果不甚理想,仍存在諸多問題。因此,怎樣提高會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育效果,對(duì)于我國會(huì)計(jì)人員隊(duì)伍建設(shè),會(huì)計(jì)人員
2、水平提升具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
不同于以往從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)環(huán)境特征方面對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的定性研究,本文從會(huì)計(jì)人員個(gè)體入手,實(shí)證分析會(huì)計(jì)人員個(gè)體特征對(duì)繼續(xù)教育效果的影響機(jī)理。首先,通過文獻(xiàn)分析,回顧并總結(jié)了個(gè)體特征及會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的相關(guān)研究成果,建立會(huì)計(jì)人員個(gè)體特征對(duì)繼續(xù)教育效果影響關(guān)系模型,并提出研究假設(shè)。然后,通過對(duì)西安市600名會(huì)計(jì)人員發(fā)放問卷,運(yùn)用相關(guān)性分析、回歸分析、路徑分析等方法對(duì)回收的有效問卷進(jìn)行分析,并對(duì)
3、研究假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。最后,對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析討論,并為提升繼續(xù)教育效果提出科學(xué)合理的建議。
通過研究發(fā)現(xiàn),會(huì)計(jì)人員特質(zhì)性個(gè)體特征(一般自我效能、成就動(dòng)機(jī))和狀態(tài)性個(gè)體特征(成就目標(biāo)導(dǎo)向)對(duì)繼續(xù)教育效果(學(xué)習(xí)效果、培訓(xùn)反應(yīng))均產(chǎn)生直接的影響效果。狀態(tài)性個(gè)體特征中學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向和成績趨近導(dǎo)向?qū)σ话阕晕倚芎屠^續(xù)教育效果之間的關(guān)系起到部分的中介作用,對(duì)成就動(dòng)機(jī)和繼續(xù)教育效果之間的關(guān)系起到完全的中介作用。同時(shí),會(huì)計(jì)人員的性別、年齡、學(xué)歷、
4、職稱等因素也會(huì)對(duì)繼續(xù)教育效果產(chǎn)生一定的影響。
本研究的創(chuàng)新之處在于,選取會(huì)計(jì)人員個(gè)體特征這一角度,采用定性與定量研究相結(jié)合的方法,分析研究個(gè)體特征是如何影響繼續(xù)教育效果的。并且本文對(duì)于繼續(xù)教育效果的評(píng)估,是基于Kirkpatrick四級(jí)評(píng)估模型中的學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)反應(yīng)兩個(gè)層面展開分析,以便更加全面的了解會(huì)計(jì)人員的個(gè)體特征對(duì)繼續(xù)教育效果的影響,不僅豐富了我國培訓(xùn)效果評(píng)估的理論研究,也為本文對(duì)提升會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育效果提出的對(duì)策建議了
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