中國(guó)傳統(tǒng)文化與大學(xué)生和諧心理構(gòu)建研究.pdf

1、我國(guó)正處在社會(huì)發(fā)展與核心穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期，空前的社會(huì)變革，在給我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步帶來巨大活力的同時(shí)，也產(chǎn)生了這樣那樣的矛盾或問題。這些矛盾和問題反映到大學(xué)生的心理上，產(chǎn)生了不同程度的心理矛盾和沖突。因此，引導(dǎo)大學(xué)生理性地面對(duì)各種矛盾和沖突，促進(jìn)大學(xué)生心理和諧，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營(yíng)造和諧的心理環(huán)境就成為高校面對(duì)的重要問題。本論文立足在構(gòu)建大學(xué)生和諧心理，運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)和人格心理學(xué)相關(guān)理論成果，與傳統(tǒng)文化中和諧思想的優(yōu)良成分有益結(jié)合，使構(gòu)建

2、大學(xué)生和諧心理的內(nèi)容得到豐富和完善，挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化中的和諧思想在構(gòu)建大學(xué)生和諧心理中的價(jià)值，從而達(dá)到構(gòu)建大學(xué)生和諧心理的目的。這有利于提高大學(xué)生的心理和諧水平，有助于大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，也有助于實(shí)現(xiàn)心理學(xué)研究的本土化。同時(shí)能夠挖掘出維護(hù)和提升大學(xué)生心理健康水平的課外資源，從而緩和有限的心理健康教育資源與無限的大學(xué)生心理不和諧問題之間的根本矛盾，緩解完全依賴專業(yè)心理輔導(dǎo)預(yù)防和干預(yù)大學(xué)生心理問題給學(xué)校帶來的沉重負(fù)擔(dān)，還能防止大學(xué)課堂、