張家川縣民族團(tuán)結(jié)教育問(wèn)題研究.pdf

1、張家川縣地處甘陜交界地區(qū)，回族聚居比較集中，加快張家川地區(qū)的發(fā)展，對(duì)于保持西北地區(qū)政治和社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和保障建設(shè)和諧社會(huì)具有重大意義。維護(hù)民族地區(qū)的穩(wěn)定，很重要的一條就是要不斷加快這些民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了，各民族共同富裕了，就會(huì)進(jìn)一步鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系，就會(huì)大大增強(qiáng)整個(gè)中華民族的凝聚力，保持民族地區(qū)的穩(wěn)定和鞏固祖國(guó)邊防，也就有了更加強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)和思想政治基礎(chǔ)。社會(huì)的和諧很大

2、程度上取決于民族間的團(tuán)結(jié)，張家川更需要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。民族團(tuán)結(jié)是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提，是西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略取得成功的關(guān)鍵，是民族關(guān)系和諧的保障。加快張家川地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，有利于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，建設(shè)和諧社會(huì)。對(duì)張家川縣民族團(tuán)結(jié)教育與和諧社會(huì)建設(shè)進(jìn)行研究對(duì)我國(guó)民族團(tuán)結(jié)教育與和諧社會(huì)建設(shè)都能提供借鑒。
　　論文導(dǎo)論部分提出問(wèn)題，對(duì)研究的意義和目的作出了回答，綜述了國(guó)內(nèi)外對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育的研究現(xiàn)狀，厘清了研究思路方法和重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)；第一部分

3、，對(duì)張家川縣的民族宗教概況和民族團(tuán)結(jié)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)單總結(jié)；第二部分，提出民族關(guān)系是重要的政治問(wèn)題，從民族團(tuán)結(jié)構(gòu)筑和諧社會(huì)的角度闡述了民族團(tuán)結(jié)與社會(huì)和諧的基礎(chǔ)理論；第三部分，分析了張家川縣民族團(tuán)結(jié)教育面臨的挑戰(zhàn)，主要是從張家川縣在民族關(guān)系方面的特點(diǎn)、張家川縣在宗教信仰方面的差異和影響張家川縣民族團(tuán)結(jié)教育的心理因素等方面進(jìn)行了分析；第四部分，主要闡述了張家川縣民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容與具體目標(biāo)，以張家川縣民族團(tuán)結(jié)教育的主要內(nèi)容為基礎(chǔ)理論，進(jìn)而