體育運動對兒童情商影響的研究.pdf

1、兒童是人類未來的希望，促進兒童的健康發(fā)展，對于全面提高中華民族的整體素質(zhì)，建設現(xiàn)代化人力資源強國具有重要意義。國家和社會歷來高度重視兒童的成長，從心理健康教育等方面積極干預兒童的身心發(fā)展，取得了一定的成績。然而，我們必須清醒的認識到，一些主觀和客觀因素的出現(xiàn)為兒童的健康成長蒙上了一層陰影，致使兒童出現(xiàn)了諸多不良的生理和心理方面的問題，對社會發(fā)展和兒童的個人成長產(chǎn)生了巨大的危害。情商是衡量兒童身心健康的重要指標，但只重視智商而忽視情商的培

2、養(yǎng)已成為我國兒童成長過程中凸顯的社會問題，主要表現(xiàn)在以自我為中心，缺乏團結協(xié)作精神和溝通交流的能力，缺乏競爭意識，進取心不足等，因此培養(yǎng)當代兒童的情商有著非常重要的意義。
　　本文運用文獻分析法、訪談法、問卷調(diào)查法和教學實驗等方法對體育運動對兒童情商的影響進行了研究。實驗中，選取山東省濟南市歷城區(qū)孫村小學三年級的兩個教學班為實驗對象，將其分為實驗組與對照組，進行為期12周的體育游戲和運動項目實驗。實驗組進行一系列體育游戲和運動項目

3、的干預，對照組進行常規(guī)體育活動。
　　研究結果如下：
　　實驗組的小學生實驗后其社會適應能力、意志品質(zhì)、獨立性、人際交往能力以及心理健康水平同實驗前相比，具有高度顯著性差異；而對照組的小學生實驗后其社會適應能力、意志品質(zhì)、獨立性、人際交往能力以及心理健康水平同實驗前相比，無明顯差異。
　　實驗組和對照組實驗前，經(jīng)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)基于漸近分布雙側檢驗概率 t>0.05，兩組指標無顯著性差異；而對實驗組和對照組實驗后的指標進行分析