2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、藝術(shù)領(lǐng)域是包羅萬(wàn)象的,每門(mén)藝術(shù)都有它各自獨(dú)立的理論基礎(chǔ)與體系。究其規(guī)律,各要素間都存在一定的共性,彼此借鑒,才能不斷發(fā)展。在眾多藝術(shù)形式中,音樂(lè)藝術(shù)對(duì)其他藝術(shù)都產(chǎn)生了一定的影響,園林藝術(shù)亦不例外。這一點(diǎn)不論從設(shè)計(jì)師的成長(zhǎng)歷程和知識(shí)背景來(lái)看,還是從設(shè)計(jì)作品的外在表現(xiàn)形式以及創(chuàng)作者思考的切入點(diǎn)來(lái)看,都不能否認(rèn)。音樂(lè)是人類情感的直接表達(dá),從音樂(lè)藝術(shù)的角度審視園林藝術(shù)具有根本的意義。諸多優(yōu)秀的現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)師的作品和他們的知識(shí)背景,都不同程度、不

2、同角度的說(shuō)明了現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)行業(yè)應(yīng)當(dāng)具有的不同學(xué)科間的交叉和借鑒的包容性,在某種意義上,也指明了其發(fā)展的多向度和多維度。音樂(lè)是人類的共同語(yǔ)言,一切藝術(shù)都具有音樂(lè)因素,正如英國(guó)19世紀(jì)藝術(shù)理論家佩特所說(shuō)的:“所有藝術(shù)通常渴望達(dá)于音樂(lè)的狀態(tài)?!痹谶@里,我們可以得到借鑒,有助于對(duì)園林藝術(shù)的領(lǐng)悟。對(duì)音樂(lè)的分析,不應(yīng)當(dāng)是一種“陶醉在文字中的自我幻想”,也不應(yīng)該是一種“純形式”的研究,而是應(yīng)當(dāng)通過(guò)音樂(lè)本身,通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感受,研究在我們的心態(tài)上留下的印象。

3、 在藝術(shù)發(fā)展史中,某一時(shí)期的普遍審美特征會(huì)同時(shí)表現(xiàn)在這兩門(mén)藝術(shù)的作品之中。因此本文首先分析了歐洲園林與音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展歷程,分析了這些共同的審美特征是怎樣轉(zhuǎn)化為不同藝術(shù)語(yǔ)言;然后通過(guò)研究審美的四大基本心理因素即感知、理解、聯(lián)想和想象,分析它們單獨(dú)和協(xié)同作用的機(jī)理,歸納出對(duì)于審美最關(guān)鍵的心理規(guī)律,總結(jié)出視聽(tīng)連覺(jué)的作用機(jī)理,來(lái)作為園林與音樂(lè)藝術(shù)審美相聯(lián)系的內(nèi)在原理;在審美秩序原理方面,筆者進(jìn)一步討論了園林與音樂(lè)藝術(shù)共同的形式美法則;隨后

4、從異質(zhì)同構(gòu)的理論出發(fā),界定了園林空間與音樂(lè)空間的概念,并進(jìn)行園林與音樂(lè)的構(gòu)成要素的粗略對(duì)比,著重剖析了音樂(lè)曲式與園林空間序列安排的相似性,進(jìn)而以留園的廊道空間為例來(lái)分析園林空間序列的音樂(lè)性體現(xiàn);并從理性的層次上來(lái)認(rèn)識(shí)和理解園林與音樂(lè)之間的關(guān)系,對(duì)“音樂(lè)中的數(shù)”和“園林中的數(shù)”的關(guān)系進(jìn)行思考和比較,引入數(shù)的概念,透過(guò)變化接近事物的本質(zhì);最后,通過(guò)德國(guó)海德堡項(xiàng)目的案例分析了園林設(shè)計(jì)師與音樂(lè)家的合作過(guò)程,介紹了將音樂(lè)融入園林設(shè)計(jì)的思路和方法。

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