對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)多媒體素材庫(kù)建設(shè)的研究.pdf

1、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，為這一領(lǐng)域提供了更為廣闊的思路和前景，和以往的傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，在許多方面顯示出無(wú)以取代的優(yōu)勢(shì)。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)已成為信息化教育的一種發(fā)展趨勢(shì)，但遇到的難點(diǎn)之一就是如何將現(xiàn)有的各種教學(xué)資源組織起來(lái)使之有效地在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行。要解決這一難題，離不開(kāi)構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)規(guī)范的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)多媒體素材庫(kù)。 本文試圖從理論和應(yīng)用兩方面為對(duì)外漢語(yǔ)教師和學(xué)習(xí)者構(gòu)建一個(gè)實(shí)用型的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)多媒體素材庫(kù)系統(tǒng)。在理論方面，

2、本課題立足于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的特殊性，從留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，深入分析在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的理論依據(jù)和實(shí)現(xiàn)技術(shù)。在應(yīng)用方面，我們堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的原則，構(gòu)建了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)多媒體素材庫(kù)的初步框架，將各種類(lèi)型的素材如文本、圖形/圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻和視頻等多媒體教學(xué)素材以記錄形式存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中。實(shí)現(xiàn)了在素材庫(kù)支持下的教學(xué)素材的查詢(xún)、添加、修改、審核、下載、評(píng)價(jià)等管理功能。此外還為用戶(hù)提供一個(gè)友好、簡(jiǎn)單明了的導(dǎo)航與操

3、作界面。本文為建設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)多媒體素材庫(kù)提供了理論和方法的支持與借鑒。 隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體素材庫(kù)的構(gòu)建也日益顯示出它的重要性。多媒體素材庫(kù)中包含大量的多媒體信息，如教學(xué)所需的各類(lèi)文字材料、圖片資料、圖表資料，各種動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻等。教師可以方便地從多媒體素材庫(kù)中查找、調(diào)用各類(lèi)素材進(jìn)行多媒體課件和電子教案的制作，還可以在上課時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接調(diào)用顯示某一圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻素材進(jìn)行課掌教學(xué)。學(xué)

4、生也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，查閱、觀看、下載各類(lèi)素材進(jìn)行學(xué)習(xí)。本文從對(duì)外漢語(yǔ)教師和學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)，針對(duì)目前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，構(gòu)建出一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用型的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)多媒體素材庫(kù)系統(tǒng)。 多媒體素材庫(kù)是建立在計(jì)算機(jī)面向目標(biāo)數(shù)據(jù)模型、多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)、超文本等技術(shù)的基礎(chǔ)之上的，這些技術(shù)目前已經(jīng)趨于成熟。人們?cè)诔Ｓ玫能浖幸呀?jīng)體驗(yàn)到多媒體素材庫(kù)(如網(wǎng)頁(yè)模式、文本模型、動(dòng)畫(huà)庫(kù)、圖片庫(kù)、音效庫(kù)等)所帶來(lái)的方便。所以，在技術(shù)層面，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)多媒體

5、素材庫(kù)的實(shí)現(xiàn)具有相當(dāng)充分的可行性。 文章首先介紹了計(jì)算機(jī)輔助對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究的六個(gè)視角，得出構(gòu)建合理規(guī)范的對(duì)外漢語(yǔ)素材庫(kù)已成為亟待解決的課題的結(jié)論。接著從漢語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站、計(jì)算機(jī)輔助漢語(yǔ)教學(xué)及對(duì)外漢語(yǔ)課件等方面分析了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)資源的現(xiàn)狀，總結(jié)了目前對(duì)外漢語(yǔ)素材庫(kù)建設(shè)存在的問(wèn)題，提出本系統(tǒng)建設(shè)的必要性和可能性。 第二章分析該系統(tǒng)的理論依據(jù)。筆者首先介紹了媒體素材、多媒體教學(xué)素材庫(kù)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)多媒體素材庫(kù)等相關(guān)概念。其次，提

6、出了建設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)多媒體素材庫(kù)的指導(dǎo)思想：學(xué)習(xí)理論、教育技術(shù)理論和標(biāo)準(zhǔn)化理論。在四種學(xué)習(xí)理論中，建構(gòu)主義理論、第二語(yǔ)言習(xí)得理論和人本主義理論主要運(yùn)用在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)多媒體素材內(nèi)容的選擇和組織上，而格式塔理論則作為素材庫(kù)屏幕設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。此外，筆者認(rèn)為，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)素材庫(kù)開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，要以教育技術(shù)理論為依據(jù)，使教學(xué)設(shè)計(jì)與資源管理貫徹素材庫(kù)開(kāi)發(fā)的全部過(guò)程。最后，強(qiáng)調(diào)素材庫(kù)建設(shè)必須遵循標(biāo)準(zhǔn)化理論。由于教學(xué)資源具有多樣性和復(fù)雜性，再加上缺乏

7、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)手段，系統(tǒng)平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、類(lèi)型定義、資源描述以及資源的最終形態(tài)都有很大差異，容易出現(xiàn)不同層次、不同屬性，并且不易管理和利用的教學(xué)資源。在這種情況下，雖然有數(shù)目相當(dāng)多的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)資源，但資源文件格式封閉，信息無(wú)法抽取，資源內(nèi)容難以共享和重用。我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題是如何有計(jì)劃、有規(guī)模地建設(shè)網(wǎng)上教育資源，最大限度地豐富我國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)資源，同時(shí)避免重復(fù)建設(shè)工作。因此，基于標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體素材庫(kù)的建設(shè)對(duì)我

8、國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的更好發(fā)展具有重要意義。 第三章是系統(tǒng)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)依據(jù)。首先，素材庫(kù)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)通過(guò)SQLServer2000實(shí)現(xiàn)，其特點(diǎn)在于：1．可以運(yùn)行在不同的平臺(tái)上；2．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)引擎提供完整的XML支持；3．可視化管理工具和對(duì)多種前端的支持。其次，本系統(tǒng)采用XML語(yǔ)言描述學(xué)習(xí)對(duì)象元數(shù)據(jù)，主要因?yàn)椋?．XML文檔對(duì)象模式(DOM)允許用腳本或其它編程語(yǔ)言處理數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)計(jì)算不需要回到服務(wù)器，在客戶(hù)端就能進(jìn)行；同時(shí)CSS和XSL為

9、數(shù)據(jù)的多樣顯示提供了機(jī)制。2．XML還支持多種應(yīng)用環(huán)境，具有跨平臺(tái)、跨空間和跨設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)。再次，素材制作工具主要采用Flash技術(shù)，原因如下：1．采用矢量動(dòng)畫(huà)技術(shù)、輸出文件??；2．基于流的數(shù)據(jù)傳輸：3．輸入/輸出兼容性強(qiáng)；4．具有強(qiáng)大的動(dòng)畫(huà)編輯功能。最后，選擇ASP技術(shù)訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。主要因?yàn)椋篈SP．net提供許多比現(xiàn)在的Web開(kāi)發(fā)模式強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。它的構(gòu)架可以用Microsoft(R)公司最新的產(chǎn)品VisualStudio．net開(kāi)發(fā)

10、環(huán)境進(jìn)行開(kāi)發(fā)，WYSIWYG的編輯。它是基于通用語(yǔ)言的編譯運(yùn)行的程序，它的強(qiáng)大性和適應(yīng)性，可以使它運(yùn)行在Web應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)者的幾乎全部的平臺(tái)上。ASP．NET同時(shí)也是語(yǔ)言獨(dú)立化的技術(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)支持C＃(C++和Java的結(jié)合體)，VB和Jscript。所以，ASP．NET是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)多媒體素材系統(tǒng)理想的開(kāi)發(fā)工具。 第四章提出了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案。本素材庫(kù)采用基于文件的多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)，將素材以文件形式存儲(chǔ)在硬盤(pán)或光盤(pán)的某一目錄下，采用

11、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)該素材的元數(shù)據(jù)及文件位置(路徑)，當(dāng)要載入多媒體信息時(shí)，只要通過(guò)查詢(xún)?cè)摂?shù)據(jù)庫(kù)，標(biāo)識(shí)它是某一類(lèi)數(shù)據(jù)類(lèi)型，就可以把多媒體教學(xué)素材庫(kù)研究制定的文件位置與文件名轉(zhuǎn)換成可處理的文件類(lèi)型。具體實(shí)現(xiàn)方法是在數(shù)據(jù)庫(kù)中創(chuàng)建媒體素材、媒體素材的類(lèi)型、媒體素材的格式等13個(gè)數(shù)據(jù)表，各表包括編號(hào)、標(biāo)題、關(guān)鍵詞等屬性。然后我們通過(guò)將各種類(lèi)型的素材如文本、圖形/圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻和視頻等多媒體教學(xué)素材以記錄形式存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中，可實(shí)現(xiàn)在素材庫(kù)支持下的教學(xué)

12、素材的查詢(xún)、添加、修改、審核、下載、評(píng)價(jià)等管理功能。而且該素材庫(kù)可以更新擴(kuò)充、動(dòng)態(tài)發(fā)展。本系統(tǒng)根據(jù)不同權(quán)限類(lèi)劃分相應(yīng)的用戶(hù)群：教師、學(xué)生、管理員。教師具有查詢(xún)、上傳、下載、信息發(fā)布、評(píng)價(jià)等權(quán)限。學(xué)生具有查詢(xún)、下載、評(píng)價(jià)、發(fā)布信息等權(quán)限。管理員負(fù)責(zé)更新和清理素材，并授予用戶(hù)權(quán)限。 第五章是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)部分。主要通過(guò)圖片對(duì)素材庫(kù)的各項(xiàng)功能(用戶(hù)登錄、素材搜索、素材上傳、素材編輯、用戶(hù)管理、查看信息、信息發(fā)布等)進(jìn)行進(jìn)一步的說(shuō)明和演示。意