新鄉(xiāng)市高校公共體育羽毛球課教學現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、隨著國家教育改革的不斷深入，相繼出臺了一系列促進學校體育健康發(fā)展的相關(guān)文件，高等院校體育教學在國家相關(guān)文件的引導下遵循“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生的體育意識、習慣、能力，促進學生“終身體育”觀念的形成?！度珖胀ǜ叩葘W校體育課程教學指導綱要》是我國普通高校體育課程改革的重要組成部分之一，是對我國高校體育課程長期以來經(jīng)驗積累與教改成果的總結(jié)，是我國教育部為高校頒布的體育課程教學指導性文件，是普通高等學校制訂體育課程教學大綱，進行體育課

2、程建設(shè)和評價的依據(jù)。根據(jù)《綱要》中的規(guī)定，高校應面向全體學生開設(shè)多種類型的體育課程，同時打破原有系別、班級建制，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學生的需要。隨之我國普通高等學校公共體育課程依據(jù)《綱要》的要求逐漸形成了以“選項課”為主要模式的公共體育課程設(shè)置體系。
　　羽毛球運動憑借其娛樂性、鍛煉性、觀賞性、便捷性等特點，成為了深受高校學生喜愛的運動之一，同時羽毛球運動也為促進學生“終身體育”觀念的形成發(fā)揮了重要作用

3、。高校羽毛球教學的開展成功與否，從一定程度上反映了高校羽毛球教學計劃是否科學和高校羽毛球教學效果是否顯著。因此，為了更進一步確立以提升學生健康水平和自我鍛煉能力為主的體育課程體系，促進《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》在各高校充分的貫徹落實，對新鄉(xiāng)市高校公共體育羽毛球課教學進行更深層次的研究和探討是非常有必要的。
　　本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，并查閱了大量相關(guān)文獻及《教學論》、

4、《體育教學論》、《體育課程論》、《體育心理學》、《學校體育學》等高校體育教學方面的書籍，也包括國外的相關(guān)文獻資料。為本課題的研究奠定了理論基礎(chǔ)。本文從新鄉(xiāng)市高校公共體育羽毛球課教學現(xiàn)狀實際情況出發(fā)，對新鄉(xiāng)市高校公共體育羽毛球課教學現(xiàn)狀進行了全面系統(tǒng)的調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括新鄉(xiāng)市各高校羽毛球課程設(shè)置，師資狀況、教學方法、教學評價、羽毛球場地器材設(shè)施等方面，同時也調(diào)查了制約新鄉(xiāng)市高校羽毛球教學發(fā)展的相關(guān)因素，并且對現(xiàn)階段存在的問題進行了客觀分析

5、，為新鄉(xiāng)市高校公共體育羽毛球課教學的發(fā)展提出了可行對策與合理建議。
　　研究結(jié)果表明:
　　1、新鄉(xiāng)市高校對羽毛球運動的宦傳力度不足，高校領(lǐng)導對羽毛球教學的重視度不足、認識不夠深入，有待進一步提高。
　　2、新鄉(xiāng)市高校公共體育羽毛球課學生學習積極性高，興趣濃厚，但羽毛球基礎(chǔ)知識，技戰(zhàn)術(shù)能力較弱，學生學習動機呈多樣化。
　　3、新鄉(xiāng)市高校公共體育羽毛球課選課制度受年級限制，不利于貫徹因材施教的教學方法，需不斷地調(diào)整

6、和優(yōu)化。
　　4、新鄉(xiāng)市高校公共體育羽毛球課教學內(nèi)容設(shè)置不合理，理論內(nèi)容安排較少，理論課時數(shù)不足，教學方法陳舊。
　　5、新鄉(xiāng)市高校公共體育羽毛球課教學評價體系需進一步完善，考核內(nèi)容安排不合理，教師對學生的考核指標缺乏科學性和合理性，不符合《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的基本要求，需作出有效地調(diào)整。
　　6、新鄉(xiāng)市高校公共體育羽毛球課任課教師師資隊伍不完善，羽毛球?qū)I(yè)教師少，非羽毛球?qū)I(yè)教師串課現(xiàn)象嚴重，學校