廣東省普通本科高校排球教學(xué)中遷移規(guī)律的應(yīng)用研究——以廣東金融學(xué)院為例.pdf

1、隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深化，公共體育選項(xiàng)課的開展得到了快速的普及和發(fā)展。而在高校公共體育選項(xiàng)課教學(xué)中，排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)由于其自身的特點(diǎn)逐漸受到同學(xué)們的喜歡。可是由于在學(xué)習(xí)中容易與排球技能本身和其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在技術(shù)動(dòng)作上產(chǎn)生干擾，極易產(chǎn)生遷移現(xiàn)象。通過對(duì)排球運(yùn)動(dòng)在高校體育選項(xiàng)課教學(xué)中存在的運(yùn)動(dòng)遷移現(xiàn)象的研究，全面了解了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)運(yùn)用遷移規(guī)律教學(xué)存在的科學(xué)合理性，證明了運(yùn)動(dòng)遷移現(xiàn)象對(duì)高校排球體育選項(xiàng)課教學(xué)效果有明顯的影響，避免在教學(xué)或?qū)W習(xí)中負(fù)遷

2、移的發(fā)生。以此提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談、問卷調(diào)查、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等科研方法，通過遷移規(guī)律教學(xué)運(yùn)用于高校排球教學(xué)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究得出以下五點(diǎn)結(jié)論：（1）遷移規(guī)律教學(xué)的總體效果在排球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)教學(xué)中明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法。優(yōu)勢(shì)集中在前轉(zhuǎn)身接球、后轉(zhuǎn)身接球、仰臥兩頭起和手持啞鈴趨屈伸。而2米十字折返跑、10米滑步移動(dòng)和雙搖跳繩的教學(xué)效果與傳統(tǒng)教學(xué)法一樣。（2）遷移規(guī)律教學(xué)的效果在排球基本技術(shù)教學(xué)

3、中明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法。優(yōu)勢(shì)集中在墊球、扣球和發(fā)球。而傳球的效果與傳統(tǒng)教學(xué)法一樣。（3）近半數(shù)學(xué)生對(duì)排球教學(xué)內(nèi)容遷移規(guī)律及教學(xué)方法遷移規(guī)律的了解較為有限、了解程度不深；在此基礎(chǔ)上，只有一到兩成的學(xué)生能夠利用遷移規(guī)律對(duì)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容和技巧加以融會(huì)貫通，并舉一反三；大部分學(xué)生對(duì)應(yīng)用遷移規(guī)律來學(xué)習(xí)排球的重視程度不夠，對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)有待提高。（4）理論部分對(duì)排球技能學(xué)習(xí)有好的促進(jìn)作用。具體體現(xiàn)在可以對(duì)所學(xué)的知識(shí)技能進(jìn)行概括以及可以補(bǔ)充完善技能部分

4、的學(xué)習(xí)。（5）利用遷移規(guī)律進(jìn)行教學(xué)能夠提高學(xué)生學(xué)好排球的自信。遷移規(guī)律對(duì)排球教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理的影響程度很大。其原因是遷移規(guī)律教學(xué)具有結(jié)構(gòu)化、一體化和網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)，課程內(nèi)容編排較為注重邏輯聯(lián)系，體現(xiàn)事物內(nèi)在關(guān)系。課程安排要遵循由淺及深、由簡(jiǎn)到繁的漸進(jìn)原則。
　　最終通過本研究得出，要得到排球技戰(zhàn)術(shù)的正遷移效果就必須加強(qiáng)排球基本技術(shù)練習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)引導(dǎo)，創(chuàng)造教學(xué)遷移情境并且及時(shí)歸納總結(jié)，形成為遷移而教學(xué)的理念，這對(duì)其它球類項(xiàng)目的技術(shù)教學(xué)亦