父母教養(yǎng)方式與小學(xué)中高年級學(xué)生自信心的關(guān)系：親子依戀中介作用.pdf

1、l|111nⅢlllII㈣川llY3441898分類號：垂絲密級：一。公最單位代碼：!鰻蘭曼學(xué)號：I星Q!墨星QQ!璺l刃以鉀瓤大誓專業(yè)學(xué)位碩士論文中文論文題目：／偷嗵眇蘿《文童侖文題目：!照寶￡曼墮!iQ壁曼塾!壁壘曼壘蘭12寶：壁乜墨盥望!i鶩譬曼罌照璺￡墜￡Q壁壁亟寶望￡堡壘fPrim疊瞍SchoolHi吐erG姻den：TheM鲴i壘tionRoIeofP疊咖tchi塒att曩chment論文作者：割建垡指導(dǎo)教師：周丞棱專業(yè)學(xué)位

2、類別：越直亟專業(yè)領(lǐng)域：一!堂理健鏖教直論文形式：巫究撮盤所在學(xué)院：教噓熬宜當(dāng)堂理堂院論文提交日期：2Q18壘≥目窆旦論文答辯日期：2018生5簋27日摘要父母教養(yǎng)方式與小學(xué)中高年級學(xué)生自信心的關(guān)系：親子依戀中介作用教育碩士專業(yè)研究生劉建華指導(dǎo)教師周天梅摘要家庭是小學(xué)生生活的第一場所，父母是孩子的第一任老師，父母的教養(yǎng)方式對孩子的一生發(fā)展都有著重要影響，近20年來研究者從家庭教育角度出發(fā)，探討了父母教養(yǎng)方式對小學(xué)生自信心水平的影響，同時探

3、討了父母教養(yǎng)方式對親子依戀的影響，發(fā)現(xiàn)了父母教養(yǎng)方式和小學(xué)生的自信心和親子依戀水平密切相關(guān)。本研究的目的為探究父母教養(yǎng)方式影響小學(xué)生自信心內(nèi)在機制，即親子依戀在其中作用，從而更好地了解父母教養(yǎng)方式、親子依戀與小學(xué)生自信心的關(guān)系。本研究采用《父母教養(yǎng)方式問卷》、《依戀安全性量表》、《中國小學(xué)生自信心量表》對四川省三所小學(xué)的650名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)用SPSS220和AMOS220對數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。研究結(jié)果顯示：(1)小學(xué)生的父母較多地采用信

4、任鼓勵型和情感溫暖型教養(yǎng)方式，較少地采用專制型、溺愛型、忽視型等教養(yǎng)方式。父依戀處于中等水平，母依戀水平較高。自信心的總體水平較高。(2)小學(xué)生父母教養(yǎng)方式、親子依戀和自信心，在性別、年級、生源地上均有一定差異。(3)小學(xué)生的父母教養(yǎng)方式、親子依戀和自信心之間兩兩之間存在顯著的相關(guān)關(guān)系，父母教養(yǎng)方式和親子依戀對自信心有顯著的預(yù)測作用。其中，溺愛型教養(yǎng)方式對小學(xué)高年級學(xué)生自信心有負(fù)向預(yù)測作用。(4)小學(xué)生五種家庭教養(yǎng)方式均可以顯著預(yù)測自信

5、心水平。中介效應(yīng)檢驗表明父依戀在父母教養(yǎng)方式(除溺愛型外)和自信心方面起部分中介作用。(5)中介效應(yīng)檢驗表明：母依戀在(除溺愛型)家庭教養(yǎng)方式對自信心的作用中，起到完全中介作用。研究結(jié)論：父母教養(yǎng)方式既可以直接影響小學(xué)高年級學(xué)生的自信心。又可以通過親子依戀間接影響小學(xué)高年的自信心，即父子依戀在父母教養(yǎng)方式與自信心之間有中介作用，母子依戀在專制型、信任鼓勵型、情感溫暖型、忽視型教養(yǎng)方式與小學(xué)生的自信心之間起著完全中介作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)高年