新媒體環(huán)境下兒童教育動漫產(chǎn)品開發(fā)研究——以《卡樂互動學(xué)堂》數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開發(fā)為例.pdf

1、從互聯(lián)網(wǎng)到手機、從博客到微博、再到微信，新媒體已經(jīng)滲透進了人類日常生活的各個方面，直接改變著我們的生活以及理解世界的方式。當下新媒體產(chǎn)品不斷地涌現(xiàn)，人們一邊享受著新媒體散發(fā)出的科技魅力，一邊驚詫著相關(guān)數(shù)據(jù)在瞬間被轉(zhuǎn)換成新產(chǎn)品的奇妙。面對正在發(fā)生的未來，人類的一切被新的技術(shù)沖擊著，過去擁有的在一夜之間分崩離析，還未來得及準備的卻春風(fēng)化雨般撲面而來，世界站在了嶄新的歷史風(fēng)口上正蓄勢待發(fā)。
　　人機互動技術(shù)、VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)、AR增強現(xiàn)

2、實感等技術(shù)以迅猛的態(tài)勢進入教育領(lǐng)域，構(gòu)成了21世紀以來教育領(lǐng)域里最為重要的創(chuàng)新活動。教育信息化推動著兒童數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，加速了教育、科技與文化的有效融合，傳統(tǒng)教育在新媒體環(huán)境下，脫下了“講授”刻板的外衣，換上了“再現(xiàn)”靈動的羽翼，教育教學(xué)的歷史和現(xiàn)實景觀正在被重塑。
　　量化一切是大數(shù)據(jù)的核心，伴隨著數(shù)據(jù)記錄的發(fā)展，人類探索世界的想法一直在高歌中膨脹，我們渴望能更精準地幫助到孩子們學(xué)習(xí)，希望通過用大數(shù)據(jù)計量和記錄再現(xiàn)孩子們

3、的學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)行為。研究結(jié)果顯示，大數(shù)據(jù)來臨的時代，人類有機會和條件在眾多的領(lǐng)域獲取和使用數(shù)據(jù)，從探索現(xiàn)實世界的規(guī)律中，可獲得過去不可能獲取的知識，得到過去無法得到的商機。專家們預(yù)測，大數(shù)據(jù)分析會發(fā)展成為某個方向領(lǐng)域里的“數(shù)據(jù)源”，這個數(shù)據(jù)源將會在商業(yè)領(lǐng)域里形成無數(shù)個“爆點”，引爆一個又一個新的市場。
　　有人分析在大數(shù)據(jù)時代，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)中的生理變化數(shù)據(jù)的每一點都會成為可被記錄和分析的數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)工作在

4、于設(shè)計打通生產(chǎn)、分享和運用環(huán)節(jié)。生產(chǎn)出科學(xué)實用的新工具、新內(nèi)容，適配推送到教育領(lǐng)域讓學(xué)生分享和運用，使大量多變的終端數(shù)據(jù)有效地儲存下來，并可以進行隨時分析和計算，生產(chǎn)決定著數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品的可能性。
　　開展信息化教育,培養(yǎng)兒童的信息化素養(yǎng)，已成為當前教育改革的必然趨勢。而在大數(shù)據(jù)時代背景下，兒童教育動漫產(chǎn)業(yè)是一個嶄新的領(lǐng)域，生產(chǎn)、開發(fā)新媒體環(huán)境下的教育動漫內(nèi)容更是一個艱難的課題。我們面對著許多需要深入探究的問題，如:新媒體技術(shù)的本

5、質(zhì)內(nèi)涵是什么？技術(shù)如何在教育領(lǐng)域里體現(xiàn)它的價值？新媒體環(huán)境下教育的本質(zhì)是什么？教育領(lǐng)域里的技術(shù)使用是要解決什么還是要解放什么？技術(shù)與人構(gòu)成何種關(guān)系？技術(shù)與課堂形成什么關(guān)系？技術(shù)與文化融合成什么關(guān)系？如何形成教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)？本文帶著對這些問題的思考，立足于科學(xué)分析和研究，以兒童信息化教育為契機，以適合兒童學(xué)科教育的教育動漫內(nèi)容研發(fā)為根本，以基于學(xué)科教育的動漫產(chǎn)品與幼兒園教育教學(xué)活動相結(jié)合進行開發(fā)和實踐，從而探討新媒體環(huán)境下教育動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)

6、展路徑。
　　本文立足于以下幾個問題的思考，從教育動漫內(nèi)容的開發(fā)，技術(shù)實現(xiàn)的路徑，教育動漫產(chǎn)品的價值等角度進行著開發(fā)實踐:1、如何通過新媒體技術(shù)科學(xué)地體現(xiàn)兒童教育原理，并演化成為實現(xiàn)教育原理“外化”的一種工具。2、如何通過新媒體技術(shù)將原來“說教式的內(nèi)容”能有效地轉(zhuǎn)化成適應(yīng)兒童認知水平“感悟式的內(nèi)容”，并演化成為實現(xiàn)教育目的“內(nèi)化”的一種手段。3、如何營造新媒體環(huán)境，通過新媒體技術(shù)的多樣化的表現(xiàn)形式，在快樂有趣中評估兒童的發(fā)展水平，

7、實現(xiàn)“舊知”與“新知”的自然聯(lián)結(jié)和提升。4、如何構(gòu)建新媒體環(huán)境下裝備型和數(shù)字技術(shù)內(nèi)容型無縫對接的兒童教育動漫全產(chǎn)業(yè)鏈。5、如何通過記錄兒童學(xué)習(xí)行為進行大數(shù)據(jù)分析，去獲取過去無法觸摸的商機，構(gòu)建、發(fā)展兒童教育動漫產(chǎn)業(yè)。希望通過對以上問題的破解，開發(fā)出以內(nèi)容為先導(dǎo)的教育動漫產(chǎn)品，尋求教育動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。
　　本文結(jié)構(gòu)有六個部分:
　　第一部分:緒論。本章主要交代了選題的背景、問題的思考、創(chuàng)新的思路。
　　第二部分:相關(guān)

8、理論基礎(chǔ)及研究。本章主要分析了西方教育思想史、皮亞杰認知理論、布魯納發(fā)現(xiàn)理論等相關(guān)理論，研究了新媒體傳播、新媒體技術(shù)、新媒體動漫產(chǎn)品對教育的影響。本章擬想解決兩個問題，一是厘清相關(guān)的理論與產(chǎn)品建構(gòu)的關(guān)系，為產(chǎn)品及產(chǎn)業(yè)發(fā)展找到理論基礎(chǔ)。二是為教育動漫產(chǎn)品的規(guī)劃和設(shè)計（研發(fā)層）建構(gòu)理論模型。
　　第三部分:新媒體與兒童教育動漫產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)的視角與實驗。本章是本文研究的重點部分，在第二部分理論研究的基礎(chǔ)上，針對幼兒園教學(xué)體系中的“五大領(lǐng)

9、域”（語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會），特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，從新媒體環(huán)境下的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源、學(xué)科特點、技術(shù)使用、游戲特征等等，探討了兒童教育動漫產(chǎn)品全產(chǎn)業(yè)鏈開發(fā)的視角，闡述了兒童教育動漫產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計、內(nèi)容構(gòu)建、技術(shù)使用、商業(yè)模式建構(gòu)等思路。
　　第四部分:新媒體環(huán)境下教育動漫產(chǎn)品開發(fā)與實踐。本章是本文產(chǎn)品開發(fā)實踐的重點部分，基于第二、三部分理論基礎(chǔ)的研究和開發(fā)原理的分析,以自己研發(fā)的教育動漫產(chǎn)品《卡樂互動學(xué)堂》中的《愛的記號》和《

10、閱讀數(shù)學(xué)》為例，就新媒體環(huán)境下的教育動漫產(chǎn)品開發(fā)理論模型的形成過程，產(chǎn)品的呈現(xiàn)方式及技術(shù)運用，教育動漫產(chǎn)業(yè)鏈的設(shè)計思路，新媒體技術(shù)在教育動漫產(chǎn)品中的定位等等進行了闡述，具體就動漫繪本、交互課件、教育游戲、大數(shù)據(jù)運用等開發(fā)過程進行了總結(jié)。
　　第五部分:新媒體環(huán)境下兒童教育動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑研究。本章分析了新媒體產(chǎn)業(yè)政策動向、傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展的宏觀環(huán)境、新媒體產(chǎn)業(yè)鏈的特點，同時以2015年新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟數(shù)據(jù)預(yù)示產(chǎn)業(yè)規(guī)模的可行性，從而

11、對兒童教育動漫產(chǎn)業(yè)化的路徑進行了分析。
　　第六部分:總結(jié)與展望:在分析、研究、開發(fā)、實踐后，最后本文結(jié)合本人開發(fā)的產(chǎn)品在市場上的營銷現(xiàn)狀，對教育動漫產(chǎn)業(yè)的未來市場規(guī)模進行了展望。本文認為，要發(fā)展中國的動漫產(chǎn)業(yè)可立足教育領(lǐng)域，從可數(shù)據(jù)化的數(shù)字化內(nèi)容開發(fā)入手，科學(xué)地架構(gòu)兒童成長過程中所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，立體開發(fā)教育領(lǐng)域里的動漫學(xué)習(xí)產(chǎn)品，通過生產(chǎn)、分享、應(yīng)用有效鏈接，夯實幼兒園終端學(xué)習(xí)內(nèi)容的研發(fā)工作，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺的擴展功能，以創(chuàng)新