輕器械體育舞蹈訓練對盲童平衡能力及心境狀態(tài)影響的研究.pdf

1、目的：盲童作為社會的弱勢群體，在成長過程中視力的缺陷嚴重影響其身心健康。適度的情緒表達與控制是心理健康的標準之一，盲童因無法控制自己的情緒導致其不能像普通兒童一樣快樂的成長。平衡能力是人體重要的生理機能，是維持人體姿勢的能力，特別是在較小的支撐面上，控制身體重心的能力。大量研究表明盲童平衡能力低于正常人。因此本文運用體育舞蹈的干預方式，從盲童適應社會的需要出發(fā)，在咨詢專家后，設計出一套適合盲童的訓練方法，并嚴格按照此方法進行實驗，實驗前

2、后對兩組盲童平衡能力及心境狀況分析、比較，來證實體育舞蹈訓練對盲童平衡能力及心境狀態(tài)的影響，并且總結出一套適合盲童學習體育舞蹈的方法。從而填補盲人學習體育舞蹈的空白，豐富盲人體育教育項目。
　　方法：本文采用數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法，對廣州市盲人學校的22名盲童進行測試，獲得其平衡能力及心境狀態(tài)數(shù)據(jù)。
　　結果：實驗后閉眼單腳站立指標實驗組與對照組具有非常顯著性差異（P<0.01），說明輕器械體育舞蹈訓練可以明顯的提高盲童的靜

3、態(tài)平衡能力。雖然與對照組相比動態(tài)平衡能力并未有顯著性差異，但均優(yōu)于對照組，并且經(jīng)過訓練后盲童的心境狀態(tài)總體得到改善。
　　從而得出結論：參加輕器械體育舞蹈訓練的盲童增加了腿部的力量、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性，使盲童能夠有效的控制自己身體。通過實驗調(diào)查，輕器械體育舞蹈訓練對盲童靜態(tài)平衡能力的積極影響更加顯著，在促進盲童靜態(tài)平衡能力的基礎上促進動態(tài)平衡能力的提高。經(jīng)過輕器械體育舞蹈的練習，增加了盲童體育學習的興趣，有利于培養(yǎng)盲童體育鍛煉的習慣、