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文檔簡介
1、農(nóng)村留守兒童是我國農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移與人口流動(dòng)加速共同作用所帶來的附屬產(chǎn)物，同時(shí)也是我國在社會轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的一個(gè)突出現(xiàn)象，是農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大規(guī)模遷徙過程中帶來的重要民生問題之一。數(shù)量龐大、范圍覆蓋全國的農(nóng)村留守兒童問題不僅是一個(gè)教育問題，也是一個(gè)事關(guān)留守兒童自身健康成長、數(shù)萬家庭切身利益的民心工程。
兒童的成長期正是處在情感、品德、心理形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，由于長期無法得到父母的照顧，在家長、學(xué)校、社會“三位一體”的教
2、育鏈中出現(xiàn)“斷層”，農(nóng)村留守兒童普遍存在著生活失助、學(xué)業(yè)失教、行為失控、道德失范、心理失衡的現(xiàn)象。親情缺失給農(nóng)村留守兒童帶來的最大心理隱患主要表現(xiàn)為親情饑渴、性格孤僻自卑、自私逆反心理嚴(yán)重，缺乏安全感等問題。
隨著社會的發(fā)展，全國第一人口大省和農(nóng)業(yè)大省的河南也逐漸成為第一勞務(wù)輸出大省，城市化水平較低，留守兒童隊(duì)伍龐大。由于“留守兒童”特殊的生活和教育環(huán)境，由此引發(fā)的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。本文以河南農(nóng)村留守
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