2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本論文主要對漢語言傳統(tǒng)現(xiàn)象歇后語做出認(rèn)知語用角度的提升性研究,以往的歇后語研究只局限于結(jié)構(gòu)、語義等方面的修辭學(xué)修飾手段的澄清,從認(rèn)知角度尤其是言外轉(zhuǎn)喻屬性角度對歇后語操作順序和程序研究十分匱乏,基于此,本文意圖從兩個(gè)方面入手探索:(1)做出一個(gè)認(rèn)定,即歇后語的思維推理現(xiàn)象本就應(yīng)該劃分在認(rèn)知語言學(xué)研究范疇,而歇后語的推理程序最佳方案應(yīng)該結(jié)合認(rèn)知和語用兩個(gè)角度做出;(2)做出一個(gè)證明,說明該認(rèn)知語用推理的基本模式為言外轉(zhuǎn)喻屬性加強(qiáng)聯(lián)想模型構(gòu)

2、建,且澄清歇后語推理過程有關(guān)意識(shí)、意象和意向性等不同因素對歇后語解讀的影響,借以充分確立屬性歸納、加強(qiáng)和聯(lián)想模式的恒常性和可操作性。通過上述一個(gè)認(rèn)定和一個(gè)證明,意圖達(dá)到的解讀效果就是:(1)明確人類思維中的“意識(shí)”、“意象”和話語“屬性”之間始終如一的相互作用和提煉過程;(2)論證屬性歸納、加強(qiáng)和聯(lián)想模式的認(rèn)知操作模型構(gòu)建和操作是一個(gè)具體可行的語言學(xué)層面的運(yùn)作,而意向性和話語含意是哲學(xué)層面上的非操作性概念,本文的歇后語屬性模式論證就是將

3、非操作性的抽象概念借助可操作的程序模型構(gòu)建得以全面澄清和明晰。全文以歇后語為研究目標(biāo),以漢語歇后語為主要研究語料,以言外轉(zhuǎn)喻作為總體指導(dǎo)綱領(lǐng),以屬性模式作為具體理論框架,最終的研究目標(biāo)定位在:充分論證屬性歸納、加強(qiáng)和聯(lián)想模型完全可以作為歇后語含意解讀的認(rèn)知最簡手段,同時(shí)證明屬性模型的成立性和應(yīng)用性。
  歇后語既然要從言外轉(zhuǎn)喻角度解釋,其研究切入點(diǎn)則為國外學(xué)者 Panther提出的言外轉(zhuǎn)喻的核心假設(shè),即任何言語行為所指向的功能屬性

4、,都可以從含意上與言語行為本身形成互相代替關(guān)系,言語行為指向其屬性(Panther2004:103-104)。歇后語以往都是修辭學(xué)的主要研究范疇,當(dāng)時(shí)注重的是對歇后語話語例句的網(wǎng)羅、注重話語結(jié)構(gòu)組成部分分析等有修辭作用的證據(jù)。隨著認(rèn)知語言學(xué)日益強(qiáng)大,腦科學(xué)的日新月異,認(rèn)知思維和推理操作等內(nèi)在模式研究甚囂塵上。盡管如此,學(xué)界現(xiàn)在對漢語言中獨(dú)特的語言現(xiàn)象,即歇后語的認(rèn)知模式和操作模式的闡釋類研究還乏善可陳,本文意圖從這個(gè)方面打開突破口,借助

5、言外轉(zhuǎn)喻屬性模式對歇后語的生成和解讀做出全面認(rèn)知梳理。
  本文分六章。第一章為全文“緒論”部分,提出有關(guān)歇后語的研究假設(shè)、研究目的、研究問題、研究起因等,在本章也正式提出言外轉(zhuǎn)喻屬性模式的研究推理方法,主要采用了歸納與推理相結(jié)合的方法,比較研究方法等,主要目的在于對該研究的勢在必行性做出說明。第二章為本文的文獻(xiàn)綜述部分,主要針對歇后語研究的認(rèn)知語用觀、語用學(xué)歇后語理論以及歇后語的跨學(xué)科研究可能性做出評論和判斷。文獻(xiàn)綜述為歇后語的

6、認(rèn)知深入探究提供了歷史回顧和發(fā)展平臺(tái),主要是明晰歇后語解讀中的屬性操作研究的原因和成立性。第三章為理論框架,基于我們對歇后語的解讀有不同于前人的觀點(diǎn),提出自己的分析模式—屬性加強(qiáng)聯(lián)想,初步論證模式存在的必要性、合理性和有效性。第四章主要圍繞屬性模式的歸納、加強(qiáng)和聯(lián)想等程序和步驟,借助漢語言當(dāng)代的語言模式和特點(diǎn),對歇后語認(rèn)知語用的操作模式做出詳實(shí)解釋。另外,本章節(jié)還進(jìn)一步對歇后語中存在的因、果推理做出說明。第五章是討論部分。本章節(jié)主要著眼

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