大學生人際壓力及其應對策略特點的研究.pdf

1、人際壓力是影響大學生心理健康的主要因素之一。目前，國外對大學生人際壓力及其應對策略的研究仍處于探索階段；國內這方面的相關研究更為缺乏，更無專門的針對大學生人際壓力和人際壓力應對策略的測量量表。研究大學生人際壓力及其應對策略是大學生心理健康教育的現(xiàn)實要求，更是壓力應對理論研究深入發(fā)展的迫切要求。
　　本研究遵循“理論分析——研制工具——實際測量——分析特點和關系”的研究思路，在已有文獻分析和問卷調查基礎上，編制了“大學生人際壓力問卷

2、”和“大學生人際壓力應對策略問卷”，通過分析探討了大學生人際壓力及其人際壓力應對策略的發(fā)展特點，并考察了它們的關系。本研究主要結論如下：
　　1、大學生存在一定的人際壓力，其中由人際期望產生的壓力最大，其余依次為人際沖突壓力、人際挫折壓力、人際情境壓力和人際約束壓力。
　　2、大學生人際壓力應對策略的使用頻率較低，其中積極應對策略的使用頻率要高于消極應對策略。
　　3、大學生人際壓力得分排序前三位，依次是：被老師當眾批

3、評、要求在陌生人面前講話、好朋友對自己變得很冷淡；大學生人際壓力應對策略使用頻率最高的前三位依次是：聽音樂緩解壓力、對自己提出合理的人際期望、做一些感興趣的事來轉移注意力。
　　4、大學生人際壓力水平在專業(yè)、年級、是否擔任學生干部維度存在顯著差異，在性別、是否獨生子女維度不存在顯著差異；大學生使用的人際壓力應對策略在專業(yè)、性別維度存在顯著差異，在年級、是否獨生子女、是否擔任學生干部維度不存在顯著差異。
　　5、大學生人際壓力