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文檔簡介
1、漢語反問句是現(xiàn)代漢語中一種常用的句式,具有豐富的結(jié)構(gòu)形式和表達(dá)功能,而已有的研究表明,對于留學(xué)生來說,要想完全掌握和靈活運用漢語反問句并不容易,不同類型的反問句對留學(xué)生學(xué)習(xí)造成的困難也不盡相同。特指問反問句即是其中比較難掌握的一種,因為學(xué)習(xí)者往往會將這些反問句和疑問句弄混,在辨識、理解和運用上都存在困難,成為漢語學(xué)習(xí)的難點。給予此種認(rèn)識,本文以特指問反問句為研究對象,采用語料分析、問卷調(diào)查、訪談等方法,旨在考察留學(xué)生掌握和運用特指問反問
2、句的情況,并結(jié)合教材分析其成因,探索特指問反問句教學(xué)的重點和難點所在,以期對對外漢語教學(xué)實踐有所啟示。
由于目前在關(guān)于特指問反問句所具有的表達(dá)功能方面,并沒有統(tǒng)一的定論,本文在總結(jié)了前人研究的基礎(chǔ)上,對現(xiàn)代漢語語料庫中的特指問反問句進(jìn)行了統(tǒng)計分析,并根據(jù)對外漢語教學(xué)的需要,總結(jié)了特指問反問句常用的6種語用功能。同時,通過對現(xiàn)代漢語語料庫的分析,總結(jié)了特指問反問句常用的12種句型。
在此基礎(chǔ)上,本文通過問卷調(diào)查
3、和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法,考察了留學(xué)生對特指問反問句這6種功能和12種句型的運用情況。調(diào)查表明,總體上來說,留學(xué)生對特指問反問句各種功能和句型的理解情況都沒有太大的問題,而造成理解偏差的主要原因是疑問代詞在反問句中的虛化程度。但是在特指問反問句使用方面,留學(xué)生則存在很大障礙,主要表現(xiàn)為回避使用特指問反問旬、典型句型使用錯誤等。
為了分析造成這一現(xiàn)象的原因,本文考察了目前的對外漢語教學(xué)大綱、綜合教材、口語教材中關(guān)于特指問反問句的教學(xué)
4、安排,也對參加問卷調(diào)查的留學(xué)生以及對外漢語教師進(jìn)行了訪談,發(fā)現(xiàn)主要原因在于目前的大綱和教材中的特指問反問句教學(xué)缺乏系統(tǒng)性和針對性。在功能介紹上,目前的教材中關(guān)于特指問反問句功能的介紹非常簡單,課文中出現(xiàn)的一些特指問反問句,并沒有涵蓋常用的6種語用功能,且現(xiàn)代漢語中使用頻率最高的幾種功能,在對外漢語教材中反而出現(xiàn)的比較少;而在典型句型上,無論是大綱還是教材,都沒有強(qiáng)調(diào)特指問反問句的句型,導(dǎo)致學(xué)生只知道疑問代詞可以表達(dá)反問,但使用的時候往往
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