任務(wù)型對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)研究.pdf

1、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)是20世紀(jì)80年代外語(yǔ)教學(xué)研究者經(jīng)過(guò)大量的研究和實(shí)踐提出的一個(gè)具有重要影響的語(yǔ)言教學(xué)理論，筆者立足于國(guó)內(nèi)外任務(wù)型教學(xué)法豐富的理論與實(shí)踐成果，結(jié)合對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)的具體特征，將任務(wù)型教學(xué)法引入對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)之中，根據(jù)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的特征與原則，設(shè)計(jì)了初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)的任務(wù)需求，分析了初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課任務(wù)的組成要素，并對(duì)初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了實(shí)踐探索。 本文簡(jiǎn)要分析了對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課教學(xué)的現(xiàn)狀并引出課題之

2、后，從以下幾個(gè)維面展開(kāi)全文。首先對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了全文方位掃描，以完成全文在任務(wù)型教學(xué)宏觀(guān)視野中的平臺(tái)搭建。其后探討了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)的幾個(gè)基本理論問(wèn)題，進(jìn)行后續(xù)的理論思考和實(shí)踐模式設(shè)定的思想奠基。續(xù)之，對(duì)筆者就初級(jí)口語(yǔ)的任務(wù)需求所做的調(diào)查進(jìn)行了分析，并解剖、闡釋了初級(jí)口語(yǔ)課任務(wù)的六個(gè)組成要素，完成全文的理論建構(gòu)。最后，以前文所論為基礎(chǔ)，以個(gè)案研究為實(shí)踐模型，考查了筆者擬定的任務(wù)型初級(jí)口語(yǔ)課的教學(xué)模式的執(zhí)行情況，并