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1、任務(wù)型語言教學(xué)是20世紀(jì)80年代外語教學(xué)研究者經(jīng)過大量的研究和實(shí)踐提出的一個(gè)具有重要影響的語言教學(xué)理論。本文立足于國(guó)內(nèi)外任務(wù)型教學(xué)豐富的理論和實(shí)踐成果,結(jié)合筆者所任教的美國(guó)小學(xué)的實(shí)際需求,提出了基于任務(wù)型教學(xué)的“三動(dòng)化”漢語課堂教學(xué)模式,并對(duì)該模式進(jìn)行了研究和實(shí)踐探索。
本文共分為五章,第一章引言,對(duì)選題背景和意義進(jìn)行了簡(jiǎn)要說明,對(duì)國(guó)內(nèi)外的相關(guān)教學(xué)研究現(xiàn)狀進(jìn)行了較全面的綜述,完成了全文在任務(wù)型教學(xué)宏觀視野中的平臺(tái)搭建,其后
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