基于P2P的遠(yuǎn)程教育資源共享平臺的研究及實現(xiàn).pdf

1、遠(yuǎn)程教育是一種運用信息傳輸媒介同時異地或異時異地完成教學(xué)過程的教育形式，它突破了時空限制，對資源的集聚性要求不高，通過網(wǎng)絡(luò)和移動終端即可實現(xiàn)教學(xué)實踐過程。利用開發(fā)好的資源共享平臺，學(xué)習(xí)者不僅可以使用開發(fā)好的資源，同時也可以發(fā)布自己自制的資源，因此教育資源得到了充分的共享。但是隨著資源信息量的日益巨大，資源表現(xiàn)形式的日益豐富，現(xiàn)有平臺的不足逐漸突現(xiàn)出來，如資源搜集工作主要由平臺管理方完成，資源內(nèi)容上也偏向于平臺管理方設(shè)置的內(nèi)容，平臺使用過

2、程中弱化了與使用者之間的交互。為了更為全面地的搜集更新的學(xué)習(xí)資源，最大限度的實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源的搜集和共享及對資源進(jìn)行更優(yōu)化的管理，加強(qiáng)用戶和服務(wù)器、用戶之間的資源交互好地的搜集，將P2P（PeertoPeer，對等網(wǎng)絡(luò)）理念引入到遠(yuǎn)程教育資源共享平臺的研究與開發(fā)，對促進(jìn)遠(yuǎn)程教育的新發(fā)展有著積極意義。
　　首先對遠(yuǎn)程教育中資源的共享現(xiàn)狀、P2P網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和P2P網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在資源共享方面的應(yīng)用進(jìn)行分析。然后結(jié)合遠(yuǎn)程教育本身的發(fā)展特點和當(dāng)

3、前遠(yuǎn)程教育資源共享的體系結(jié)構(gòu)和模塊組成結(jié)構(gòu)的特點，詳細(xì)設(shè)計基于P2P的遠(yuǎn)程教育資源共享平臺，即DERS（Distance Education Resource Share，遠(yuǎn)程教育資源共享）系統(tǒng)的客戶端和服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、體系結(jié)構(gòu)、模塊組成、工作流程、通信機(jī)制等。最后根據(jù)前面的設(shè)計，利用JXTA平臺進(jìn)行整體架構(gòu)的設(shè)計，選用VC++編程語言，實現(xiàn)了DERS系統(tǒng)服務(wù)端和客戶端的重點設(shè)計與實現(xiàn)。
　　本文借鑒已有的P2P資源共享平臺的開

4、發(fā)經(jīng)驗，將P2P網(wǎng)絡(luò)共享理念引入到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中，設(shè)計的DERS系統(tǒng)采用P2P網(wǎng)絡(luò)協(xié)議實現(xiàn)資源的有效共享，采用C/S網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)資源的合理管理，這也正是本文的創(chuàng)新之處。所設(shè)計的DERS系統(tǒng)在體系結(jié)構(gòu)上，綜合發(fā)揮了P2P和C/S各自的優(yōu)勢，不僅提高了資源共享的效率，也提高了資源管理的效度。
　　把P2P網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢融入到遠(yuǎn)程教育實踐中，是一項具有前瞻性的課題，它不但會帶來遠(yuǎn)程教育資源共享模式的轉(zhuǎn)變，在成本控制及優(yōu)質(zhì)資源存儲規(guī)模上都將起