本體自動構(gòu)建技術(shù)研究及其在教學中的應用.pdf

1、“Ontology”(本體)最初是哲學領(lǐng)域的術(shù)語,是關(guān)于事物存在及其本質(zhì)規(guī)律的學說。本體可以將人們共同認可的各種類型知識轉(zhuǎn)化為規(guī)范的、計算機可以理解的形式。但是,目前真正投入使用的本體及相關(guān)科研成果還很少,主要原因在于現(xiàn)有本體的構(gòu)建以人工為主,期間涉及多位專家協(xié)助,還要求領(lǐng)域?qū)＜覍ο嚓P(guān)領(lǐng)域的概念和關(guān)系具有清晰和全面的理解,投入資源大、建設(shè)周期長、質(zhì)量無法保障等問題嚴重制約著本體的應用。能否快速、便捷地獲得某一領(lǐng)域的概念與知識,并將其自動

2、轉(zhuǎn)化為領(lǐng)域本體,在一定程度上決定了本體應用和推廣的速度。
　　 本體自動構(gòu)建技術(shù)正是圍繞這一問題進行研究的。本文對本體的相關(guān)理論進行了研究,對比分析了文本預處理、特征提取、知識模式提取和知識模式評價等文本挖掘過程中多個階段的相關(guān)算法,結(jié)合本體自動構(gòu)建的指導思想,詳細介紹其構(gòu)建工具及構(gòu)建方法。在理論研究的基礎(chǔ)上,開發(fā)了文本挖掘結(jié)果分析工具和本體自動構(gòu)建工具,搭建了基于文本挖掘的本體自動構(gòu)建原型系統(tǒng)。
　　 在上述工作基礎(chǔ)上

3、,收集教學領(lǐng)域的相關(guān)資料,并進行了規(guī)范化整理,使之適合文本挖掘和本體構(gòu)建的需要,利用本體自動構(gòu)建系統(tǒng)成功自動構(gòu)建了教學領(lǐng)域本體。在教學中的實際應用表明通過對基于文本挖掘的本體自動構(gòu)建技術(shù)研究,開發(fā)相應的分析構(gòu)建工具,能夠很大程度上縮短本體構(gòu)建工程的周期,減少本體構(gòu)建過程中領(lǐng)域?qū)＜业耐度?節(jié)約大量成本,同時能夠避免人工構(gòu)建本體時,由于知識面、專業(yè)的影響,領(lǐng)域?qū)＜抑g認識不統(tǒng)一造成的本體內(nèi)部不一致問題以及人為不細心造成的差錯,從而提高了構(gòu)建