論中庸之道在大學(xué)生人格完善中的作用.pdf

1、大學(xué)時代是一個人人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時期。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，當(dāng)代大學(xué)生的思想、文化、觀念與傳統(tǒng)的思想、文化和觀念，發(fā)生激烈的摩擦和碰撞，使相當(dāng)一部分大學(xué)產(chǎn)生了一系列的思想困惑。當(dāng)代大學(xué)生作為社會青年中的一個特殊群體，他們比其他人接受了更多的教育，有著更為廣博的知識。作為社會主義事業(yè)的接班人，社會給予了他們更高的期待，他們肩上的擔(dān)子也更重，不僅要在知識、智力、能力等方面有所發(fā)展，而且更應(yīng)該成為一個心理健康、人格健全的人。本文通過實(shí)證研

2、究發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生普遍存在道德認(rèn)知能力強(qiáng)而道德行為較弱、意志薄弱自我調(diào)控能力不高、獨(dú)立意識與獨(dú)立能力欠缺、心理素質(zhì)有待提高、承受挫折能力弱等現(xiàn)象。因此在大學(xué)生人格完善的過程中凸現(xiàn)道德的社會功能己迫在眉睫。在我國的傳統(tǒng)文化中，那種重視修養(yǎng)的自覺性和主動性，強(qiáng)調(diào)道德的自律，強(qiáng)調(diào)對倫理道德的踐履和維護(hù)，注重理想人格的塑造和追求等文化精華，對修復(fù)當(dāng)代大學(xué)生的人格缺失，有著現(xiàn)實(shí)的重大意義。
　　 作為儒家思想核心部分的中庸思想，是我國傳統(tǒng)文

3、化的重要組成部分。它啟發(fā)我們在思想上要不偏不倚，在行為上要不走極端，以“至誠”的態(tài)度不斷進(jìn)行道德修養(yǎng)，以達(dá)到自我完善的境界。我們應(yīng)該取其精華，努力發(fā)揮中庸思想在當(dāng)代大學(xué)生人格完善中的積極作用。本文首先從中庸思想的歷史演變?nèi)胧郑q證分析它對現(xiàn)實(shí)社會的影響；其次，疏理中西方人格理論的產(chǎn)生及發(fā)展，力爭對大學(xué)生人格的完善給予理論上的借鑒和指導(dǎo)；接著在問卷調(diào)查基礎(chǔ)上分析當(dāng)代大學(xué)生的人格現(xiàn)狀，指出當(dāng)代大學(xué)生人格的缺失現(xiàn)象，找出完善大學(xué)生人格的方向；