江陰地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程教學(xué)現(xiàn)狀及其對(duì)策研究.pdf

1、上海師范人學(xué)碩十學(xué)何論文江陰地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程教學(xué)現(xiàn)狀及其對(duì)策研究中文摘要：體育與健康課程是職業(yè)教育的基礎(chǔ)課程。①體育與健康課程教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生的健康狀況和勞動(dòng)者的素質(zhì)，進(jìn)而影響著社會(huì)人才質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。隨著課程改革的深化，體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對(duì)中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的改革產(chǎn)生了積極而深刻的影響。但由于職業(yè)教育傳統(tǒng)的教育觀、落后的教育理念的影響，江陰地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方

2、法、教學(xué)評(píng)價(jià)以及設(shè)施設(shè)備等難以適應(yīng)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)和教育教學(xué)的需要，建立具有職教特色的體育與健康課程教學(xué)體系勢(shì)在必行。筆者通過(guò)了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地走訪法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，以江陰地區(qū)八所中等職業(yè)學(xué)校的體育與健康課程教學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象，進(jìn)行調(diào)查、分析與研究，得出如下結(jié)論：1、學(xué)生基本明確體育課程學(xué)習(xí)的意義，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、思想不重視，健康意識(shí)淡薄，影響了學(xué)習(xí)效果。2、學(xué)生對(duì)現(xiàn)行的體育評(píng)價(jià)體系存在困惑。3、教師觀念落后，與職業(yè)教

3、育的理念不同步。4、教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容選擇與職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)相脫節(jié)。5、職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的條件差、領(lǐng)導(dǎo)不重視，不投入，限制了正常教學(xué)工作的開(kāi)展。筆者結(jié)合當(dāng)前江陰地區(qū)的實(shí)際情況提出了相應(yīng)的對(duì)策：1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，多渠道培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)。2、結(jié)合實(shí)際，師生共建合適的評(píng)價(jià)體系。3、體育教師積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身研究水平和業(yè)務(wù)能力。4、結(jié)合職業(yè)特色，加強(qiáng)體育教師對(duì)體育與健康教材的選擇能力。以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)

4、置教材、以專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為依據(jù)選擇教材、按教學(xué)時(shí)間間斷性特點(diǎn)合理規(guī)劃教材，注重基礎(chǔ)教材教學(xué)，延伸拓展教材內(nèi)容和增加社會(huì)體育內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。5、多與領(lǐng)導(dǎo)溝通，增加對(duì)學(xué)校體育的投入，完善器材和場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)。關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程與教學(xué)對(duì)策’江茍：省中等職業(yè)學(xué)校文化壯礎(chǔ)課改坼辦案【z】2000上海師范人學(xué)碩十學(xué)位論文目錄1選題的意義、研究?jī)r(jià)值111選題的依據(jù)。111研究背景1112中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程教學(xué)現(xiàn)狀112研究目的與意義2

5、121研究目的2122研究意義22文獻(xiàn)綜述521概念的界定5211職業(yè)教育與普通教育5212體育與健康課程與體育與健康教學(xué)6213職業(yè)學(xué)校與普通高中體育與健康課程教學(xué)區(qū)別與聯(lián)系722職業(yè)學(xué)校體育與健康課程教學(xué)的研究現(xiàn)狀8221貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想，把握體育課程的本質(zhì)屬性～8222突出學(xué)生的主體地位，重視發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用9223構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛崮9224課程教材的設(shè)置與建設(shè)，重視體育課程資源的開(kāi)發(fā)利用92

6、25對(duì)多元化的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)進(jìn)行了探索性的嘗試10226對(duì)體育與健康教學(xué)模式的研究10227對(duì)中職體育與健康課程T具性、應(yīng)用性的研究ll228從文化課、專(zhuān)業(yè)課、技能課之問(wèn)的關(guān)系角度，研究文化課程的獨(dú)立性1l229體育課程與教學(xué)的研究成果123研究對(duì)象與方法。1331研究對(duì)象32研究方法。134研究結(jié)果與分析。1541體育與健康課程教學(xué)中學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查研究與分析411對(duì)學(xué)生學(xué)爿體育與健康諜程態(tài)度的調(diào)奄分析15BB～～～～～；|～～～～～～～