朱熹德育思想探析.pdf

1、朱熹是我國南宋著名的思想家、教育家，是理學(xué)的集大成者，也是儒家德育思想體系的完成者。儒家學(xué)派從孔子開始就非常注重德育，朱熹以孔子的德育思想為核心，吸取了從先秦到南宋的教育學(xué)家德育的積極成果，總結(jié)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了一套自己的德育理論，在德育史上起著承上啟下的作用。
　　 朱熹作為封建社會中有遠(yuǎn)見的思想家，他能深刻地理解宋代的時代精神，系統(tǒng)地整理和總結(jié)從先秦到南宋的德育思想，并形成一套完備的德育理論體系。該體系命題范疇精深，思

2、想內(nèi)容深刻，因而對后來的學(xué)者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。不僅如此，由于封建統(tǒng)治者的不斷倡導(dǎo)，朱熹的德育思想在元明清三個朝代都成為官方主流意識形態(tài)，并不斷地發(fā)展、演變，影響了中國社會數(shù)百年。
　　 朱熹一生的主要精力都用于學(xué)術(shù)研究和教育活動，在他從事教育生涯中，十分重視德育，并取得良好的效果?！笆ベt”是儒家理想人格的通稱，在朱熹的德育活動中，他將“圣賢”作為自己德育活動的目標(biāo)，對當(dāng)時的學(xué)校教育和個人學(xué)習(xí)提出了一個方向性的指南。同時，朱熹不斷

3、地進(jìn)行德育理論方面的研究，并根據(jù)自己一生的教育實(shí)踐，總結(jié)出實(shí)現(xiàn)德育的途徑包括學(xué)校教育、自我教育和社會教育。其中，自我教育是朱熹最為重視的內(nèi)容，包括了立志、克己、省察、涵養(yǎng)、主敬、窮理、篤行等七個方面。朱熹在長期德育教學(xué)實(shí)踐中提出了循序漸進(jìn)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、因材施教法、養(yǎng)成教育法、自我教育法，這些德育方法都是他不斷總結(jié)、提煉出來，并得到實(shí)踐檢驗(yàn)為行之有效的德育方法，這些方法對于我們今天推行道德教育具有很好的借鑒意義。朱熹的德育思想是在封建社