中小學(xué)新課程教師培訓(xùn)實(shí)效性研究——以烏海市為例.pdf

1、教師培訓(xùn)是中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的保障性、基礎(chǔ)性工程,對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)新課程改革,全面提高教育質(zhì)量和大力推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展具有重要意義。面對(duì)新課程,許多教師因素質(zhì)和能力所限顯得力不從心,因而不斷提高教師的專業(yè)能力,成為落實(shí)新課程理念的最根本的保障,而這就必須加強(qiáng)對(duì)教師的新課程培訓(xùn)。教師培訓(xùn)是關(guān)乎教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),尤其是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以后。及時(shí)讓教師準(zhǔn)確掌握新課標(biāo)的理念關(guān)系到新課改的成敗。隨著新課程改革的深入推進(jìn)和社會(huì)對(duì)教育水

2、平、人才需求的要求與日俱增,當(dāng)前中小學(xué)教師培訓(xùn)中存在的一些在課程內(nèi)容、模式方式、評(píng)價(jià)考核等方面的問題,已經(jīng)越來越不能滿足中小學(xué)教師教育教學(xué)實(shí)際的需要,越來越不能適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的要求。提高教師培訓(xùn)的實(shí)效性,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,推動(dòng)新課程改革,是教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)緊迫而艱巨的任務(wù)
　　 為解決中小學(xué)教師培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)、實(shí)效性不高的問題,實(shí)現(xiàn)“有效教師培訓(xùn)”,需要用系統(tǒng)的觀點(diǎn)整體考慮培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、課程設(shè)置、模式運(yùn)用和管理方式等方