基于SCORM規(guī)范的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究.pdf

1、教育是強(qiáng)國(guó)之本。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,實(shí)現(xiàn)信息化教育是我國(guó)未來(lái)教育建設(shè)的重中之重。我國(guó)在教育上與西方發(fā)達(dá)國(guó)家還有一定差距,特別是信息化教育。對(duì)智能教學(xué)系統(tǒng)的研發(fā)可以使學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地得到專家教學(xué),而SCORM規(guī)范是被廣泛承認(rèn)的國(guó)際教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),基于SCORM規(guī)范的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)不僅能更好的推進(jìn)我國(guó)的教育,更能有效的實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)共享,提高教學(xué)效率。
　　本文從以下幾個(gè)方面展開研究和論述,并得到以下成果:
　　(1)我們首

2、先構(gòu)建一個(gè)基于產(chǎn)生式規(guī)則的教學(xué)策略專家系統(tǒng)。根據(jù)教學(xué)策略專家系統(tǒng)的特點(diǎn),系統(tǒng)分為交互模塊,學(xué)生模塊,教師模塊,學(xué)科模塊,教學(xué)推理與管理模塊五個(gè)部分。在系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中,以課件的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源庫(kù);利用產(chǎn)生式規(guī)則來(lái)表示教學(xué)規(guī)則,所有的教學(xué)規(guī)則形成了系統(tǒng)的教學(xué)策略庫(kù);推理機(jī)則采用正向推理的方法,并設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)AND-OR樹來(lái)提高推理機(jī)的推理效率。同時(shí),利用教學(xué)活動(dòng)的狀態(tài)空間的變化來(lái)表示系統(tǒng)在推理過(guò)程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)樹的遍歷,同時(shí)也反映了不

3、同學(xué)習(xí)者在系統(tǒng)中的學(xué)習(xí)過(guò)程。
　　(2)將設(shè)計(jì)好的教學(xué)策略專家系統(tǒng)中的各個(gè)模塊用SCORM的運(yùn)行環(huán)境來(lái)完成:根據(jù)SCO在SCORM環(huán)境中信息傳遞的機(jī)制,教學(xué)策略專家系統(tǒng)的人機(jī)接口,教學(xué)管理與教學(xué)推理模塊,學(xué)生模型,綜合數(shù)據(jù)庫(kù),教學(xué)策略庫(kù)都由系統(tǒng)調(diào)用SCORM的運(yùn)行環(huán)境提供的相關(guān)API來(lái)實(shí)現(xiàn)。這樣一來(lái),系統(tǒng)直接為我們屏蔽相關(guān)模塊的構(gòu)建,提高了系統(tǒng)開發(fā)的效率。而教學(xué)資源庫(kù)的設(shè)計(jì)和系統(tǒng)原先設(shè)計(jì)的思路保持一致,以課件的形式將所有的教學(xué)資源

4、以各種不同的展現(xiàn)形式表現(xiàn)出來(lái)。
　　(3)把SCORM規(guī)范與教學(xué)策略專家系統(tǒng)結(jié)合起來(lái)以實(shí)現(xiàn)在SCORM環(huán)境中運(yùn)行教學(xué)規(guī)則,設(shè)計(jì)了一個(gè)基于SCORM規(guī)范的教學(xué)策略專家系統(tǒng)。根據(jù)SCO在符合SCORM系統(tǒng)中與系統(tǒng)的信息傳遞機(jī)理,系統(tǒng)采用類似于學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),將教學(xué)策略庫(kù)中的教學(xué)規(guī)則與SCORM順序規(guī)范中的前置和后置規(guī)則相結(jié)合,設(shè)計(jì)了一個(gè)基于教學(xué)策略的SCORM搜索引擎。并采用Wondershare QuizCreator來(lái)制作

5、可共享Web課件的界面,并用該軟件將做好的課件導(dǎo)出并生成符合SCORM規(guī)范的教學(xué)資源。之后通過(guò)Reload Editor編寫整個(gè)課件包的排序規(guī)則,通過(guò)把上面生成的共享Web課件包裝成一個(gè)SCO,在設(shè)定好的順序下智能跳轉(zhuǎn),實(shí)現(xiàn)SCORM的排序和導(dǎo)航。
　　(4)從SCORM的內(nèi)容包裝規(guī)范得到啟發(fā),利用XML Schema模式對(duì)教學(xué)規(guī)則進(jìn)行包裝,將教學(xué)策略庫(kù)中的教學(xué)規(guī)則都用統(tǒng)一的Schema模式表示出來(lái),實(shí)現(xiàn)不同系統(tǒng)間規(guī)則的重用。并根