新課程理念下高中數(shù)學(xué)習(xí)題課優(yōu)效教學(xué)的實(shí)踐與研究.pdf

1、隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在各地積極推進(jìn)，新課程教學(xué)問題已經(jīng)普遍受到教師們的關(guān)注，新課程理念正逐漸融入中學(xué)課堂教學(xué).在數(shù)學(xué)教學(xué)中，新課程理念強(qiáng)調(diào)對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，而習(xí)題課作為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要課型之一，在這方面具有其獨(dú)特的優(yōu)勢.在習(xí)題課教學(xué)中，教師通過組織習(xí)題講評、練習(xí)以及指導(dǎo)學(xué)生解題，幫助學(xué)生鞏固、深化基礎(chǔ)知識和基本技能，及時暴露學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)，使得他們頭腦中的知識系統(tǒng)不斷完善，思維能力得到發(fā)展，從而達(dá)

2、到全方位地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力的目的.
　　 本文通過教學(xué)實(shí)例分析了傳統(tǒng)習(xí)題課教學(xué)存在的一些問題，比如：很多教師對習(xí)題課還沒有引起足夠的重視；習(xí)題課缺乏科學(xué)、高水平的設(shè)計(jì)；習(xí)題課的教學(xué)方式單一、老套等等.指出由于這些問題的存在，習(xí)題課實(shí)際上還沒有充分發(fā)揮它應(yīng)有的作用，反而使得學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重、教學(xué)效率降低.筆者在研究多種教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，針對實(shí)際教學(xué)需要編制了《關(guān)于高中生數(shù)學(xué)習(xí)題課學(xué)習(xí)水平的調(diào)查問卷》，了解習(xí)題課上學(xué)生的學(xué)習(xí)基本情