高校創(chuàng)新型團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)途徑的探索.pdf

1、“觀念是變革的先導(dǎo)”,創(chuàng)新型人才培養(yǎng)作為高校深化教育改革的戰(zhàn)略性選擇,是我國高校學(xué)生工作改革的導(dǎo)向。團(tuán)學(xué)干部是高?；鶎庸ぷ鞯闹饕M織者和參與者,在高校人才培養(yǎng)方式中起著導(dǎo)向作用,因此,高校團(tuán)學(xué)干部的創(chuàng)新培養(yǎng)成為思想政治工作的一項新的要求,對于引導(dǎo)在校大學(xué)生健康成長、繁榮校園文化建設(shè)有著重要意義。
　　 本文對高校團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)工作的內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行分析,結(jié)合筆者幾年的一線團(tuán)學(xué)組織工作經(jīng)驗,根據(jù)一系列調(diào)查結(jié)果和文獻(xiàn)分析,結(jié)合高校思想政

2、治教育和創(chuàng)新型團(tuán)學(xué)干部成長的規(guī)律,借鑒國內(nèi)外創(chuàng)新人才培養(yǎng)的相關(guān)經(jīng)驗,嘗試從團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)的主體、目標(biāo)、環(huán)境、方法、考核等方面探索創(chuàng)新型團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)途徑。論文分為導(dǎo)論、四章和結(jié)語。
　　 導(dǎo)論:介紹高校培養(yǎng)創(chuàng)新型團(tuán)學(xué)干部的時代需求,對創(chuàng)新型人才和團(tuán)學(xué)干部的概念進(jìn)行界定,分析國內(nèi)外創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀,提出研究思路和研究方法。
　　 第一章:闡述我國高校團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)的歷史和現(xiàn)狀,介紹建國以來的兩個主要歷史時期高校團(tuán)學(xué)干部的

3、培養(yǎng)方式,總結(jié)其中的經(jīng)驗和教訓(xùn),并針對新世紀(jì)高校團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)的現(xiàn)狀,提出了三個方面的不足。
　　 第二章:提出探索培養(yǎng)創(chuàng)新型團(tuán)學(xué)干部的理論和實踐意義。尤其是激發(fā)在校學(xué)生的創(chuàng)新精神,強(qiáng)化實踐能力,打好創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)基礎(chǔ),推動構(gòu)建高校人才孵化基地的實踐意義。
　　 第三章:從宏觀和微觀上探討了影響創(chuàng)新型團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)的三個主要因素。即現(xiàn)有團(tuán)學(xué)干部隊伍培養(yǎng)方式落后于新形勢,團(tuán)學(xué)干部組織穩(wěn)定性和傳承性不強(qiáng),對團(tuán)學(xué)干部的監(jiān)督及約束

4、機(jī)制還不夠完善。
　　 第四章:借鑒國外創(chuàng)新人才培養(yǎng)的相關(guān)經(jīng)驗,其中包括先進(jìn)的教育理念的引導(dǎo)、以研究為基礎(chǔ)的教學(xué)方式的實施、綜合平衡的本科課程的構(gòu)建、以項目為導(dǎo)向的實踐訓(xùn)練機(jī)制的建立及服務(wù)支持環(huán)境等；并結(jié)合實際提出了新時期培養(yǎng)創(chuàng)新型團(tuán)學(xué)干部的一系列思路和方法,從打造與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的師資隊伍、探索實施創(chuàng)新的教育和管理的方法及內(nèi)容、完善對團(tuán)學(xué)干部的創(chuàng)新型養(yǎng)成教育的考核監(jiān)督機(jī)制等方面進(jìn)行闡述。
　　 結(jié)語:從培養(yǎng)創(chuàng)