論中小學(xué)校侵權(quán)責(zé)任.pdf

1、隨著市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展,由中小學(xué)校侵害學(xué)生合法權(quán)益而引起的賠償案件是司法實踐中最常見的一種損害賠償案件之一,此類案件涉及學(xué)生人身權(quán)利的保護(hù),影響到學(xué)校教育職能的發(fā)揮,關(guān)系到家庭的安寧與和諧,已經(jīng)日益成為社會關(guān)注的焦點。理論界對學(xué)校與學(xué)生之間的法律關(guān)系、學(xué)校在此類案件中的歸責(zé)原則及該類案件的構(gòu)成要件等問題存在著分歧,因此司法審判中對此類案件的處理也存在著不一致之處。本文就對這幾個問題作些探討。
　　第一部分主要闡述了中小學(xué)校與學(xué)生

2、之間的法律關(guān)系。學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系是指法律在調(diào)整學(xué)校與學(xué)生行為的過程中形成的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。有關(guān)學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系的理論非常多,也比較混亂。就其性質(zhì)來說,主要有行政法律關(guān)系說、民事法律關(guān)系說、教育法律關(guān)系和雙重法律關(guān)系說。筆者認(rèn)為學(xué)校與學(xué)生之間的法律關(guān)系是一種雙重法律關(guān)系,即部分為準(zhǔn)行政法律關(guān)系,部分為民事法律關(guān)系。這兩種法律關(guān)系的性質(zhì)不同,內(nèi)容也不同,適用的法律也不同。
　　第二部分主要闡述了在民事侵權(quán)中中小學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)的歸

3、責(zé)原則,筆者認(rèn)為,確定歸責(zé)原則應(yīng)該從中國的具體國情出發(fā),從目前我國未成年學(xué)生在校受到的傷害情況來看,存在侵害主體、致害原因、受害主體等諸多不同,如依據(jù)單一的歸責(zé)原則來確定學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的損害賠償責(zé)任,無論在法理上還是在情理上,均有不妥之處,不足以維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,維持學(xué)校的正常教學(xué)秩序。所以,在確定歸責(zé)原則時,應(yīng)做到具體問題區(qū)別對待。筆者的觀點是:應(yīng)采用以過錯責(zé)任原則為主,過錯推定責(zé)任原則、無過錯責(zé)任原則,公平責(zé)任為輔的多元歸責(zé)原則。

4、r>　　第三部分主要論述了中小學(xué)校侵權(quán)的責(zé)任構(gòu)成要件。本部分以侵權(quán)責(zé)任法的一般構(gòu)成要件為基礎(chǔ),闡明了侵權(quán)責(zé)任法的一般構(gòu)成要件也適用于中小學(xué)校的侵權(quán)行為,但由于中小學(xué)校侵權(quán)具有其特殊性,一般構(gòu)成要件在適用時也要注意變通,另外,中小學(xué)校侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件也具有特殊性,主要表現(xiàn)在學(xué)校侵權(quán)的責(zé)任主體、受害對象、時間、地點都是特定的,由此決定了學(xué)校侵權(quán)行為應(yīng)該采用與一般侵權(quán)行為不同的處理原則和方法。
　　總之,在前人研究探索的基礎(chǔ)上,本文從