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1、小學(xué)語文教學(xué)新課標(biāo)提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會探究，要求學(xué)生把課內(nèi)外知識有機結(jié)合起來。這就要求學(xué)生利用各類信息資源，學(xué)會搜集、分析、整合各類信息資料。本文根據(jù)目前小學(xué)階段師生信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀及相應(yīng)的電教設(shè)備現(xiàn)狀，從以人為本的角度出發(fā)探討語文教學(xué)中如何利用信息技術(shù)工具促進(jìn)語文教學(xué)，同時通過在語文教學(xué)中運用信息技術(shù)進(jìn)一步培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng)。本文運用實踐法、文獻(xiàn)法等研究方法，通過對語文教學(xué)中運用的信息技術(shù)的優(yōu)勢，優(yōu)化識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)等的
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