學(xué)校制度文化建設(shè)的個(gè)案研究.pdf

1、目前，學(xué)校文化建設(shè)已經(jīng)成為很多學(xué)校積極追求的發(fā)展目標(biāo)。但是，如何建設(shè)學(xué)校文化，是值得我們不斷思考和探索的問題。隨著學(xué)校文化理論研究與實(shí)踐研究的深入，學(xué)校制度文化在學(xué)校文化建設(shè)中所起的作用逐漸得到了重視。不少學(xué)校成功地通過學(xué)校制度文化建設(shè)來提升學(xué)校文化。然而，也有一些學(xué)校追隨潮流、效仿他人建立了學(xué)校制度文化，反而讓它成為學(xué)校發(fā)展的絆腳石。同時(shí)，制度不健全、制度不符合實(shí)際、有制度無法執(zhí)行、片面強(qiáng)調(diào)硬性制度規(guī)定而忽視文化約束等現(xiàn)象在一些學(xué)校也

2、較為普遍。本文作者認(rèn)為，原因在于對(duì)學(xué)校制度文化的認(rèn)識(shí)存在偏差。 本文基于對(duì)已往研究的梳理，提出學(xué)校制度文化是由學(xué)校制度所承載、表達(dá)、衍生和推動(dòng)的文化，是一所學(xué)校滲透在組織架構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程、崗位職責(zé)中的價(jià)值觀念和風(fēng)格特色，也是在生成和執(zhí)行各類制度過程中折射出來的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，是有形制度與無形價(jià)值的有機(jī)結(jié)合。緊接著文章通過一個(gè)成功案例，說明學(xué)校制度文化建設(shè)是提升學(xué)校文化的有效途徑，從而將文章的重點(diǎn)鎖定在如何建設(shè)學(xué)校制度

3、文化上。 本研究通過理論與案例相結(jié)合的方式，借鑒案例學(xué)校制度文化建設(shè)的背景、過程與成果，說明學(xué)校制度文化建設(shè)關(guān)注的不僅僅是制度本身，而是制度體系背后的文化理念，并提出建設(shè)學(xué)校制度文化應(yīng)包括重塑共同的價(jià)值體系、確保制度的優(yōu)質(zhì)生成、確保制度的高效執(zhí)行三個(gè)方面。 全文共含五個(gè)部分。第一部分緒論是全文的起點(diǎn)，說明本文的研究背景、目前國內(nèi)外的相關(guān)研究成果、研究目的和意義； 第二部分是全文的基礎(chǔ)，分析學(xué)校文化、學(xué)校制度、學(xué)校

4、制度文化的內(nèi)涵與關(guān)系以及學(xué)校制度文化的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)為學(xué)校制度文化是有形的制度與無形的價(jià)值的有機(jī)結(jié)合。 第三部分呈現(xiàn)個(gè)案學(xué)校的原有制度文化，分析其原有制度文化的本質(zhì)以及它帶來的問題，從側(cè)面說明學(xué)校制度文化建設(shè)的必要性。 第四部分剖析個(gè)案學(xué)校制度文化建設(shè)過程和成效，總結(jié)學(xué)校制度文化建設(shè)的流程，并從個(gè)案學(xué)校的實(shí)踐中得到一些啟示。 第五部分在思考個(gè)案學(xué)校制度文化建設(shè)過程的基礎(chǔ)上，得出學(xué)校制度文化建設(shè)策略性的建議。