揚州中學早期(1927-1937)國文教育及現(xiàn)實啟示.pdf

1、自清末語文獨立設科以來，語文教育得到社會各界的廣泛關注，一大批知識分子對它積極探索，融合了時代的思考，近現(xiàn)代意義上的語文教育開始起步并不斷發(fā)展。20世紀二三十年代的語文教育是語文教育史上極其重要的一部分，但對這一階段的研究總限于宏觀上的整體考察，缺少具體的分析。揚州中學是民國時期著名中學之一，培養(yǎng)造就過不少出類撥萃的人物。1927--1937是揚州中學聲名鵲起的十年，各科教學獲得了長足的發(fā)展，國文教育也非常具有自己的特色，其中不乏一些寶

2、貴的經(jīng)驗。揚州中學的國文教育己成歷史，但今天我們所面臨的中學語文教育問題中卻有歷史的影子，因此揚州中學的語文教育實踐具有一定的參考價值?；仡檽P州中學早期的語文教育發(fā)展狀況，將之進行認真思考和總結，對當今語文教育質量的提高應不無裨益。
　　 本文通過挖掘和整理史料，把握國文教育中的核心問題，并加以展開論述，努力達到歷史與邏輯的統(tǒng)一，研究除結語外總共分四個部分。
　　 第一部分為引言，闡明揚州中學早期國文教育研究的意義，以及

3、為何選取1927--1937年得揚州中學作為切入點，同時包括研究對象、本文創(chuàng)新點與研究方法幾個方面。
　　 第二部分簡要介紹揚州中學的辦學概況，主要含兩點內(nèi)容：揚州中學的創(chuàng)辦、校長周厚樞與學校管理、揚州中學早期各科教學，旨在說明揚州中學早期國文教育的發(fā)展不能脫離當時的揚州中學這一豐厚土壤。
　　 第三部分對揚州中學早期國文教育狀況加以具體分析，為了突出研究的針對性，也由于其他歷史資料的缺乏，這部分著重于語文教育中的關鍵問