語(yǔ)音編碼在聽障大學(xué)生唇讀不同形態(tài)漢語(yǔ)元音識(shí)別中的作用.pdf

1、聾人在一系列的認(rèn)知加工活動(dòng)中，語(yǔ)音編碼都起到了重要作用，他們可以像同齡健聽人一樣利用語(yǔ)音編碼，只是難度更大而已。唇讀作為一項(xiàng)復(fù)雜的視覺(jué)語(yǔ)言認(rèn)知活動(dòng)，在聾人和健聽人口語(yǔ)的接收和理解方面起到了重要作用，特別是能幫助聾人更好地融入主流社會(huì)。國(guó)外有關(guān)唇讀的研究開始得比較早，研究也逐漸深入，而我國(guó)對(duì)唇讀開展系統(tǒng)性的研究則是從新世紀(jì)之初開始的，國(guó)外的研究成果可以借鑒，但不一定適用于漢語(yǔ)。因此本研究為了與國(guó)內(nèi)已有的研究區(qū)分開來(lái)，在整合國(guó)外有關(guān)唇讀研究

2、的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)1(聽力損失發(fā)生的時(shí)間)、實(shí)驗(yàn)2(助聽器)、實(shí)驗(yàn)3(隨班就讀)、實(shí)驗(yàn)4(學(xué)制水平)等四個(gè)實(shí)驗(yàn)探討語(yǔ)音編碼在聽障大學(xué)生唇讀動(dòng)態(tài)和靜態(tài)漢語(yǔ)元音中的作用。
　　 實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)聽力損失發(fā)生的時(shí)間、隨班就讀、學(xué)制水平以及口語(yǔ)交流環(huán)境對(duì)聽障大學(xué)生唇讀漢語(yǔ)元音識(shí)別的正確率有一定的影響，助聽器對(duì)聽障大學(xué)生唇讀漢語(yǔ)元音識(shí)別沒(méi)有影響。(2)靜態(tài)元音和動(dòng)態(tài)元音兩種音素形態(tài)對(duì)聽障大學(xué)生的唇讀也存在一定的差異，主要體現(xiàn)為靜態(tài)元音

3、的正確率高、反應(yīng)速度快。(3)語(yǔ)音編碼在唇讀中的作用主要表現(xiàn)在聽覺(jué)編碼和構(gòu)音編碼上，其中實(shí)驗(yàn)證明了聽障大學(xué)生唇讀過(guò)程中聽覺(jué)編碼的存在，但聽覺(jué)編碼會(huì)強(qiáng)作用于動(dòng)態(tài)元音。構(gòu)音編碼的作用則更為明顯，它主要通過(guò)口形運(yùn)動(dòng)編碼、語(yǔ)音編碼和音素可見性表現(xiàn)出來(lái)。(4)語(yǔ)音編碼、手指語(yǔ)編碼和口形運(yùn)動(dòng)編碼均存在于聽障大學(xué)生唇讀漢語(yǔ)元音的識(shí)別過(guò)程中，其中口形運(yùn)動(dòng)編碼主要作用于語(yǔ)音編碼中的構(gòu)音編碼，手指語(yǔ)編碼則可能是一種直觀形象的“語(yǔ)音代碼”。隨著聽障大學(xué)生年齡