華德福學(xué)校教育的實(shí)踐探索.pdf

1、華德福學(xué)校教育是20世紀(jì)初源于德國(guó)，遍布于全世界的一種教育模式，由奧地利哲學(xué)家和教育家魯?shù)婪颉に固辜{(Rudolf Steiner)根據(jù)自創(chuàng)的人智學(xué)理論創(chuàng)立。經(jīng)過(guò)近90年的發(fā)展，目前華德福教育已成為世界上規(guī)模最大和發(fā)展最快的非宗教性的教育運(yùn)動(dòng)。華德福學(xué)校教育主張人的“身”、“心”、“靈”三個(gè)維度均衡和全面的發(fā)展，是一種注重人的整體健康和發(fā)展的教育。華德福學(xué)校教育備受關(guān)注，值得研究。目前我國(guó)華德福學(xué)校教育處于初步發(fā)展階段，存在一些問(wèn)題，研

2、究華德福學(xué)校教育，對(duì)推動(dòng)我國(guó)華德福學(xué)校的發(fā)展及現(xiàn)行教育改革有重大意義。
　　 論文選取了華德福學(xué)校教育為研究對(duì)象。論文共分為五個(gè)部分：第一部分引言，首先闡述了研究的緣起，對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述，并分析了論文研究的整體框架與思路；第二部分介紹了華德福學(xué)校教育的緣起與變革，具體從第一所華德福學(xué)校的成立、華德福學(xué)校發(fā)展的背景和世界各地的華德福學(xué)校的發(fā)展變革三個(gè)方面進(jìn)行分析；第三部分從哲學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)三個(gè)角度論述了華德福學(xué)校教育的