華德福幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教育研究.pdf

1、傳統(tǒng)節(jié)日是民族習(xí)俗生活中值得紀(jì)念的重要日子，源自古人對(duì)自然神靈的崇敬，以祈求人與自然和諧相處的祭祀文化。傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著極為豐富的精神文化價(jià)值，是幼兒教育的重要課程資源。但隨著社會(huì)文化變遷，古老的節(jié)日文化面臨著邊緣化、形式化與物質(zhì)化的困境。如何通過傳統(tǒng)節(jié)日教育恢復(fù)傳統(tǒng)節(jié)日文化的精神意義，實(shí)現(xiàn)文化的傳承與發(fā)展成為教育者需要認(rèn)真思考與探索的問題?；谌酥菍W(xué)理念的華德福幼兒園強(qiáng)調(diào)從節(jié)日的本質(zhì)出發(fā)，實(shí)踐富有滋養(yǎng)性的節(jié)日教育課程。仔細(xì)探究其傳統(tǒng)節(jié)日

2、教育課程的理論與實(shí)踐能夠?yàn)橹髁饔變簣@節(jié)日課程的開發(fā)與實(shí)施帶來積極的借鑒。
　　 本研究綜合采取文獻(xiàn)分析法、參與式觀察法與訪談法對(duì)華德福幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教育的本質(zhì)與意義、目標(biāo)與內(nèi)容、設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行了較為全面的探索，并初步分析了華德福幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教育的啟示。主要研究觀點(diǎn)如下:
　　 一、華德福幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教育實(shí)踐以人智學(xué)對(duì)人與世界關(guān)系的深刻理解為指導(dǎo)。傳統(tǒng)節(jié)日是人與自然和諧共處并與精神世界建立聯(lián)結(jié)的獨(dú)特日子，通過傳統(tǒng)節(jié)日教

3、育活動(dòng)的開展引導(dǎo)幼兒感受自然的節(jié)律、形成健康的生活節(jié)奏，并建立對(duì)自然的崇敬感，實(shí)現(xiàn)文化的傳承，同時(shí)，對(duì)社區(qū)建設(shè)也有著積極的意義。
　　 二、華德福幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教育的目標(biāo)主要體現(xiàn)為通過傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)人與自然的關(guān)系，經(jīng)由教師與家長(zhǎng)密切合作，促進(jìn)文化傳承，并獲得共同成長(zhǎng);其內(nèi)容選擇富有本土文化特色，并以與自然季節(jié)轉(zhuǎn)換聯(lián)系密切的節(jié)日為主。其中，中國(guó)華德福幼兒園以清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、冬至節(jié)為傳統(tǒng)節(jié)日教育的主要內(nèi)容。

4、r>　　 三、華德福幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要遵循韻律性、體驗(yàn)性、平衡性以及模仿與榜樣原則?；诨顒?dòng)參與者對(duì)節(jié)日精神內(nèi)涵的分析與理解，活動(dòng)實(shí)施結(jié)合幼兒特點(diǎn)與幼兒園實(shí)際開展，節(jié)日慶典主要呈現(xiàn)崇敬、自然、和諧與溫暖等精神品質(zhì)。
　　 四、華德福幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教育的啟示如下:注重在傳統(tǒng)節(jié)日教育中培養(yǎng)幼兒的崇敬之心，引導(dǎo)幼兒以感恩、敬畏之心對(duì)待自然與精神世界;注重把握傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)的精神品質(zhì)，將其作為引導(dǎo)幼兒與自然、人類及精神