社會轉(zhuǎn)型期我國中小學(xué)生音樂表現(xiàn)能力現(xiàn)狀及策略研究.pdf

1、分類號：學(xué)校代碼堇籩絲。密級社會轉(zhuǎn)型期我國中小學(xué)生音樂表現(xiàn)能力’i‘_。，’現(xiàn)狀及策略研究，?！痡。一SocialTransitionOfChinesePrimaryAndMiddleSchoolStudentsMusicPerformanceAbility研究生姓名睦壁’指導(dǎo)教師姓名、職jIi：：盎豎立墾耋筮學(xué)科專業(yè)堂型塾直【壹巫2研究方’向壹亟塾直：湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一一年五月摘要f自1978年改革開放至今三十多年

2、以來，我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化。這種變化不僅僅表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上，還表現(xiàn)在政治、文化、教育理念、教育體制、精神文明等各個方面。社會學(xué)家認(rèn)為我們國家正處于社會轉(zhuǎn)型期i一?！瘛?。，向。‘?，F(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)型進(jìn)程其實是一種現(xiàn)代化的進(jìn)程。由于中國的發(fā)展屬于跨越式的，中國的現(xiàn)代化基本屬于趕超型，現(xiàn)代化因素與傳統(tǒng)因素以及新舊體制與規(guī)范，通常是以既相偶合、又相沖突的形式暫時共存，傳統(tǒng)與現(xiàn)、代之間的沖突幾乎是全方位的。其中“體制轉(zhuǎn)型’’與“觀念轉(zhuǎn)型”對教育1

3、，驢系統(tǒng)的影響最大，并構(gòu)成了教育問題發(fā)生的最重要的社會背景?？v觀當(dāng)下中國的中小學(xué)音樂教育，近三十年發(fā)展變化之快，令人感嘆。隨著我國對外交流的加大，國內(nèi)一些學(xué)者、專家們引進(jìn)了不少國內(nèi)外的研究成果，都從不同角度，如文化學(xué)、音樂美學(xué)等學(xué)科中，對音樂教育的價值、課程體系、教學(xué)方法等進(jìn)行深入的研究，真可謂是碩果累累，并且出版了大量曾寫過的論文、著作。這些研究中，不同層次的肯定音樂教育和音樂課程的重要性，強(qiáng)調(diào)其審美品質(zhì)，重視培養(yǎng)中小學(xué)生的音樂審美表